生物生活環(huán)境中的非生物因素主要包括___________________、____________________、____________________、____________________、____________________。
陽光空氣水溫度土壤
答：在生物圈中陽光、空氣、水、土壤、溫度和濕度等對生物生存有一定的影響稱為非生物因素．
故答案為：陽光、空氣、水、土壤、溫度
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

生物的生活環(huán)境是指生物的生存地點。                     （    ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

湛江雞在廣東飲食界享有盛名，下列選項中屬于雞的主要特征是
A．胎生B．恒溫動物
C．前肢變?yōu)橐?/td>D．體表覆蓋有鱗片

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在我們的生活中，會有很多的因素對我們造成影響，那么影響生物生存的生物因素是指 (    )
A．所有的環(huán)境因素B．環(huán)境中影響生物生活的因素
C．影響某種生物生活的其他生物D．影響某種生物生活的一切因素

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列環(huán)境因素中，影響水稻生長的生物因素是
A．水分B．陽光C．害蟲D．土壤

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

有一次小剛從菜市場買回一袋“豆芽菜”放在光下，下午打開一看，驚奇地發(fā)現(xiàn)“黃豆芽”變成了“綠豆芽”。他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學和老師。老實說：“要解開這個謎只有靠你自己，你想辦法自己研究去。”你愿意和小剛一起來探究這個問題嗎？
（1）植物呈現(xiàn)綠色，是由于植物體內含有葉綠素。
你提出的問題：                  能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）針對提出的問題，作出假設：        對葉綠素的形成有影響。
（3）設計實驗方案：①取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器內。②甲放在           下培養(yǎng)，乙放在            下培養(yǎng)。
注意：甲、乙僅有這一個條件不同，其他條件均相同。這樣甲、乙就是一組
       實驗。
（4）結果預期：甲中的黃豆芽     綠，乙中的黃豆芽       綠。
（填“變”或“不變”）
（5）該實驗證明：葉綠素的形成需要                  。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

2008年初南方部分省區(qū)遭受了罕見的冰凍災害，造成某些地區(qū)的植物大面積死亡，這種現(xiàn)象說明（   ）
A．生物能適應環(huán)境B．環(huán)境能影響生物的生活
C．生物能影響環(huán)境D．生物能生長、發(fā)育和繁殖

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

(12分)升金湖是我國東部大型水禽重要的越冬地和遷徙停歇地，也是百頭鶴和東方白鶴等珍禽在我國的主要越冬地之一，良好的自然環(huán)境和豐富的野生動物資源，使其成為我國東部研究鳥類遷徙規(guī)律的不可多得的基地之一。l997年l2月被批準為國家級自然保護區(qū)。請據(jù)此回答問題：

（1）從行為的獲得途徑來看，遷徙是鳥類的        行為。
（2）迂徙的鳥類具有很強的飛行能力，我們在探究“鳥適于飛行的特點”時會發(fā)現(xiàn)：鳥的體形呈        ，前肢變成        ，胸部有發(fā)達的         ，鳥的身體里有發(fā)達的        與肺相通，起到輔助呼吸的作用。
（3）近年來，升金湖遷徙的鳥的種類和數(shù)量逐年增加，這說明建立自然保護區(qū)有利于                                 。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各項中，屬于影響水稻生長的生物因素是
A．光B．蝗蟲C．水D．空氣

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