【題目】葉片中，只能進(jìn)行呼吸作用，不能進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 表皮細(xì)胞 B. 葉肉細(xì)胞

C. 保衛(wèi)細(xì)胞 D. 植物體綠色部分的細(xì)胞

【答案】A

【解析】呼吸作用主要是在全天的條件下，活細(xì)胞吸入氧氣分解有機物為植物提供能量，植物所分解有機物產(chǎn)生的二氧化碳、水通過葉孔排出，光合作用是由葉片細(xì)胞中的葉綠素來完成的，也就是說要進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不但是活的而且要含有葉綠素．由答案分析看只有表皮細(xì)胞是活細(xì)胞且無葉綠素，而B、C、D中的細(xì)胞中都含葉綠素，可以進(jìn)行光合作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究種子萌發(fā)時釋放何種氣體，某校生物課外小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案。

甲、乙兩個璃璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟后冷卻的種子，在溫暖的地方放置一夜后，運用加水排氣法，將瓶中的氣體排入裝有石灰水的試管中，觀察石灰水的變化。

分析實驗，回答以下問題：

（1）在這個實驗中，你觀察到的實驗現(xiàn)象是；甲裝置試管中的石灰水 ，乙裝置試管中的石灰水 。

（2）這個實驗中有幾個變量？ ；是什么？

（3）這個實驗方案是否設(shè)置了對照實驗？ 若有對照實驗，請說明該實驗中是將 和 進(jìn)行對照。

（4）通過該實驗可以證明：種子萌發(fā)釋放的氣體是 ，其原因是萌發(fā)的種子要進(jìn)行 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問題：

Ⅰ.圖甲為眼球結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）人從漆黑的電影院走出來時，﹝2﹞瞳孔由_______（填大變小或小變大）。看物體時，在﹝____﹞_______位置形成物像，在________形成視覺。

（2）長時間近距離看電視、玩手機，會導(dǎo)致﹝____﹞____的曲度變大，久而久之，形成近視眼。

Ⅱ.圖乙為腎單位的部分結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）每個腎單位由﹝____﹞________、﹝4﹞腎小囊和﹝5﹞腎小管三個部分組成。

（2）尿的形成包括兩個過程：經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的______作用形成原尿，經(jīng)過腎小管的_________作用形成尿液。

（3）健康人的尿液和原尿相比，不含_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）圖中的[1]和[5]合稱_____，[2]和[4]合稱_____。

（2）圖中的[6]是_____，它是葉片與外界進(jìn)行_____的“門戶”，它的開閉由[7]_____控制著。_____主要通過[6]進(jìn)入葉肉細(xì)胞，用于植物光合作用。

（3）植物根吸收的水分絕大部分以_____的形式從[6]散失，這種生理過程叫_____作用。

（4）圖中[3]_____中有導(dǎo)管，能將水運送至葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用，制造有機物。同時還有_____作用。。

（5）在葉片中能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是_____和_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是制作臨時裝片的四個步驟，這四個步驟的正確順序應(yīng)是 （　�。�

A. ①②③④ B. ②③④① C. ④②①③ D. ②④③①

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示動物細(xì)胞分裂和分化過程，下列敘述正確的是（　�。�

A. a過程染色體必須先復(fù)制再均分

B. b過程產(chǎn)生的細(xì)胞，功能都相同

C. ①②③④的細(xì)胞都具有分裂能力

D. ①②③④的細(xì)胞染色體數(shù)目不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示A果樹繁殖后代的過程。

（1）C是_____（填結(jié)構(gòu)名稱）；D表示的生理過程是_____；F是種子，它是由D中的_____（填序號）發(fā)育而來的，F(xiàn)中的_____是新植物體的幼體。

（2）蜜蜂群體成員有明確分工，比如圖中負(fù)責(zé)采蜜的是工蜂，可見，蜜蜂具有_____行為。

（3）果園主人反對在果園放養(yǎng)蜜蜂，認(rèn)為會導(dǎo)致果樹減產(chǎn)。請解釋這種觀點是否正確？_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為迎接我省第十二屆省運會，舉辦地——佳木斯市投入一定財力進(jìn)行城市綠化。在移栽一些樹木時，綠化工人往往去掉一些枝葉，個別還采取遮陽措施，這主要是為了降低植物的（ ）

A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析表格中的數(shù)據(jù)和右圖實驗，回答問題。

（1）從表中數(shù)據(jù)可知：呼出氣體中的氧氣比吸入氣體中的_______。

（2）按如圖裝置及操作說明進(jìn)行實驗，探究“人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入氣體中的多”，實驗者向乙瓶呼氣的過程中，膈肌處于_______狀態(tài)。

（3）實驗中通入甲瓶的是空氣，通入乙瓶的是_______。

實驗現(xiàn)象：_______瓶中石灰水渾濁程度大。

實驗結(jié)論：人體呼出氣體中有較多的二氧化碳。

實驗分析：呼出氣體中較多的二氧化碳最終來自細(xì)胞中的_______（填寫結(jié)構(gòu)）。

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