4．市場(chǎng)上出售的桃子屬于（　�。�
A．營養(yǎng)器官B．生殖器官C．營養(yǎng)組織D．保護(hù)組織

分析 植物體的主要組織：分生組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織、機(jī)械組織，綠色開花植物的六大器官是：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子，其中根、莖和葉是營養(yǎng)器官，花、果實(shí)和種子是生殖器官．

解答 解：細(xì)胞是除病毒以外，生物體結(jié)構(gòu)和功能的最小單位．組織是細(xì)胞分化的結(jié)果，細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織．器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的．綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成．
我們所吃的桃子屬于果實(shí)，果實(shí)是生殖器官，是由保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織等構(gòu)成的，屬于六大器官之一．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 理解細(xì)胞、組織、器官的概念，并會(huì)用所掌握的知識(shí)準(zhǔn)確區(qū)分植物體的每一個(gè)部分各屬于植物體的哪一個(gè)層次．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，錯(cuò)誤的操作是（　�。�
A．將蓋玻片的一邊先接觸水滴，再快速地蓋上
B．將蓋玻片的一邊先接觸水滴，再緩慢地蓋上
C．在載玻片中央先滴一滴清水
D．將碘液滴在蓋玻片的左側(cè)，吸水紙從另一側(cè)吸引

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．某學(xué)校的幾位同學(xué)對(duì)生物學(xué)知識(shí)非常有興趣，經(jīng)常做一些生物學(xué)小實(shí)驗(yàn)，這次他們用大豆種子做了如下實(shí)驗(yàn)．
（一）實(shí)驗(yàn)過程：
（1）取三個(gè)無色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A、B、C，在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水．
（2）取30粒大豆種子，隨機(jī)平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上．
（3）將三個(gè)杯子杯口密封好．其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理．如圖甲所示．
（4）將圖甲所示的三個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖、有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間．

（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：一段時(shí)間后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)．
請(qǐng)回答問題：
（6）如果幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)思路是把A、B作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，由此可以推斷他們最初所做的假設(shè)是：“大豆種子的萌發(fā)需要光”，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是大豆種子的萌發(fā)不需要光．
（7）如果A、C作對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是種子的萌發(fā)需要充足的空氣．
（8）萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了植物體（如圖乙）． ③是由胚根發(fā)育來，而種子是由花雌蕊的胚珠發(fā)育來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”此詩句反映出哪種主要非生物因素對(duì)生物的影響（　�。�
A．陽光B．空氣C．溫度D．水

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．通常在比較陰暗的地方會(huì)看見鼠婦，而在明亮的地方看不到．根據(jù)此現(xiàn)象，可設(shè)計(jì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)來探究光是否會(huì)影響鼠婦的分布．請(qǐng)你分析回答下列有關(guān)問題：
（1）你提出的問題是光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？．
（2）對(duì)上述問題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究時(shí)，需要為鼠婦提供相通的明亮和陰暗的兩種環(huán)境，其目的是為了形成對(duì)照．此實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)變量是光．
（3）要用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)的目的是為了排出偶然性的影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．下圖是呼吸的全過程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）過程B和過程D都是通過氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的．
（2）經(jīng)過B過程后，血液變成了動(dòng)脈血，通過肺靜脈血管流入心臟的左心房．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．小強(qiáng)在顯微鏡下觀察到了洋蔥表皮細(xì)胞后，興奮地向同學(xué)描述，并把顯微鏡輕輕挪給同組同學(xué)，但別人卻看不清物像，最可能的原因是（　　）
A．顯微鏡光圈的大小改變了B．反光鏡離開了光源
C．顯微鏡的物鏡轉(zhuǎn)換了D．沒有調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．請(qǐng)將下列代表動(dòng)物特征的編號(hào)正確填寫在表格的相應(yīng)位置
動(dòng)物類群主要特征動(dòng)物類群主要特征
（1）線形動(dòng)物（5）節(jié)肢動(dòng)物
（2）扁形動(dòng)物 （6）鳥類
（3）環(huán)節(jié)動(dòng)物（7）哺乳動(dòng)物
（4）軟體動(dòng)物（8）兩棲動(dòng)物
A．身體呈兩側(cè)對(duì)稱，有口無肛門
B．身體呈圓筒形，身體分節(jié)，運(yùn)動(dòng)器官為剛毛或疣足
C．身體表面有外套膜，運(yùn)動(dòng)器官是足
D．身體和附肢分節(jié)，有外骨骼
E．身體細(xì)長，體表有角質(zhì)層，有口有肛門
F．被覆羽毛，氣囊輔助呼吸
G．胎生哺乳   H．幼體生活在水中，成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合起來形成的細(xì)胞群體叫（　�。�
A．組織B．器官C．系統(tǒng)D．個(gè)體

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