【題目】對照實驗是指在研究_______對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他的________實驗。

【答案】一種條件；條件都相同

【解析】

試題分析：對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是惟一變量．設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力，一般的對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】化石為生物進化提供了唯一證據(jù)。（ ）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】試管內(nèi)有一些植物油，加入配制的消化液，充分振蕩后，置入37℃的溫水中，一段時間后植物油不見了，配制的消化液最合理的是（ ）

A．唾液、胃液、腸液 B．胰液、胃液、膽汁

C．胰液、腸液、膽汁 D．腸液、胰液、唾液

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校學生小敏對生物學有著濃厚的興趣，善于觀察，勤于思考，腦海中時常浮現(xiàn)出一些生物探究創(chuàng)意。某天，她在游覽泗水桃花園時，看著枝頭紅艷的桃花，突發(fā)奇想：如果給桃花授梨花花粉，是否依然能結出果實呢？在老師的支持下，她和同學們一起進行了探究，步驟如下：

①在果園里選擇20朵含苞待放的桃花，將其平均分成A、B兩組。

②將這些桃花的雄蕊去掉，并分別套上透氣的袋子。

③分別采集一些桃花花粉和梨花花粉。

④將桃花花粉涂在A組花的柱頭上，將梨花花粉涂在B組花的柱頭上

請根據(jù)她們的設計完成下列問題：

（1）該實驗的變量是 。

（2）步驟③和④完成的是植物生殖過程中的 ，除此之外，在果實和種子形成之前還必須要完成 過程。

（3）實驗結果表明A組結出了桃子，那么，設計B組的意義是 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為肺部微觀結構示意圖，下列有關的敘述不正確的是( )

A. 圖示中A代表肺泡，B代表毛細血管，且A、B的壁均由單層上皮細胞構成，利于氣體交換

B. 吸氣時，肺泡鼓起，氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁，由肺泡進入血液

C. 血液中的二氧化碳會透過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡，經(jīng)呼氣排出體外

D. 成熟的C沒有細胞核，富含血紅蛋白，血紅蛋白在氧含量高和氧含量低的地方都容易與氧結合

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】假如1個西瓜里面有45粒種子，那么在形成這個西瓜果實時所需的子房、胚珠、花粉粒、精子的數(shù)目分別是( )

A. 1、45、90、90 B. 1、45、45、90 C. 2、90、90、90 D. 1、45、45、45

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鯽魚、家鴿分別是魚類和鳥類的代表動物。有關敘述錯誤的是

A．鯽魚用腮呼吸，適應水中生活 B．都是卵生，屬恒溫動物

C．家鴿用肺呼吸，氣囊輔助呼吸 D．都有脊椎，屬脊椎動物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物在適應環(huán)境的同時，也影響和改變著環(huán)境，下列屬于生物影響環(huán)境的是

A、葵花朵朵向太陽 B、雨露滋潤禾苗壯

C、春風又綠江南岸 D、大樹底下好乘涼

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學生物興趣小組，在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了如下實驗。請分析解答下列問題：

（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在②號試管的“?”處應加入 。

（2）三支試管都要放在 ℃的溫水中5～10分鐘，以保證酶的最大活性。

（3）為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對饅頭的消化有作用，應選用 兩支試管進行對照實驗。

（4）實驗結果是 號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍，原因是饅頭碎屑中的 被唾液淀粉酶分解成麥芽糖了。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案