14.下列昆蟲中有明顯社會(huì)行為的是(  )
A.蜻蜓  蝴蝶B.蝗蟲  蟋 蟀C.蜜蜂  白蟻D.蒼蠅 蚊子

分析 社會(huì)行為是一些營(yíng)群體生活的動(dòng)物,群體內(nèi)形成一定的組織,成員之間有明確分工,共同維持群體生活的行為,如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工.有的群體中還會(huì)形成等級(jí),如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶.

解答 解:A、蜻蜓、蝴蝶,群體內(nèi)沒(méi)有明確的分工,也沒(méi)有嚴(yán)格的等級(jí),因此都不具有社會(huì)行為;
B、蝗蟲、蟋 蟀,群體內(nèi)沒(méi)有明確的分工,也沒(méi)有嚴(yán)格的等級(jí),因此都不具有社會(huì)行為;
C、蜜蜂、白蟻群體都有明確的分工,或等級(jí),因此都具有社會(huì)行為;
D、蒼蠅、蚊子,群體內(nèi)沒(méi)有明確的分工,也沒(méi)有嚴(yán)格的等級(jí),因此都不具有社會(huì)行為.
  因此昆蟲中有明顯社會(huì)行為的是蜜蜂、白蟻.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握社會(huì)行為的特征

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在各種環(huán)境中都能找到微生物,說(shuō)明( 。
A.微生物個(gè)體小,容易被風(fēng)吹到各處
B.在自然界中分布廣泛
C.微生物的代謝強(qiáng)度高,生長(zhǎng)繁殖速度快
D.微生物的結(jié)構(gòu)太小,受到的傷害小

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下面描述的是細(xì)菌和真菌的一些特征,屬于細(xì)菌特征的是(  )
①個(gè)體微小,細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核;
②既有個(gè)體微小的種類,也有個(gè)體較大的種類,細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核;
③能產(chǎn)生孢子,孢子能夠發(fā)育成新個(gè)體;
④通過(guò)分裂的方式繁殖后代.
A.①④B.②③C.③④D.①②

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.蚯蚓的生存環(huán)境是( 。
A.潮濕、疏松、植物稀少的土壤B.潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤
C.潮濕、疏松、富含氧氣的土壤D.干燥、疏松的土壤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.在生物分類學(xué)上最能科學(xué)描述生物之間親緣關(guān)系的依據(jù)是( 。
A.兩種生物之間在形態(tài)上的差別
B.兩種生物在結(jié)構(gòu)上的細(xì)微差別
C.兩種生物在生活領(lǐng)域及生活習(xí)性上的差別
D.兩種生物的DNA鑒定的比較

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.小明同學(xué)作了一個(gè)實(shí)驗(yàn):把一些果皮、菜葉埋在A花盆里,把一些廢塑料、廢金屬埋在B花盆里,另取沒(méi)埋任何垃圾的C花盆做對(duì)照,同時(shí)種上了菜豆種子,并給予了相同的生長(zhǎng)條件.一段時(shí)間后,他發(fā)現(xiàn)A盆內(nèi)的植物長(zhǎng)得特別旺盛,翻開(kāi)泥土,果皮、菜葉不見(jiàn)了.請(qǐng)你分析回答:
(1)A內(nèi)土壤里的細(xì)菌和真菌將果皮、菜葉分解,所以找不到了.這些生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者.
(2)A 內(nèi)的果皮、菜葉被分解,產(chǎn)生的二氧化碳、無(wú)機(jī)鹽和水被植物吸收,成為植物制造有機(jī)物的原料,所以A盆內(nèi)的植物長(zhǎng)得特別旺盛.
(3)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)可以推測(cè),生長(zhǎng)最差的是B內(nèi)的植物,理由是廢塑料、廢金屬不能自然降解,從而影響植物的生長(zhǎng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.張明同學(xué)早上吃了一根油條,油條在他消化道內(nèi)被消化的主要產(chǎn)物是( 。
①葡萄糖  ②氨基酸  ③甘油  ④脂肪酸 ⑤無(wú)機(jī)鹽  ⑥維生素  ⑦水.
A.①②⑥B.①③④C.②④⑥D.②⑤⑦

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的一組是( 。
A.烏賊 蝦B.河蚌 蛇C.蜜蜂  家兔D.蜂鳥(niǎo)  恐龍

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

4.胚包括胚芽、胚軸、胚乳和子葉×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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