下列兩種生物之間的關(guān)系屬于互利共生關(guān)系的是（　�。�
A、非洲的獅子和羚羊B、人與生存在其腸道內(nèi)的蛔蟲C、一塊農(nóng)田里的水稻與稗草D、地衣中的藻類和真菌
考點：生物和生物之間有密切的聯(lián)系
專題：
分析：（1）生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關(guān)系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式．
（2）細菌、真菌與動物或植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，二者都要受到很大的影響，甚至不能生活而死亡，這種現(xiàn)象叫共生．
解答：解：A、獅子吃羚羊是為了獲取食物，因此非洲的獅子和羚羊?qū)儆诓妒酬P(guān)系，A正確；         
B、蛔蟲生活在腸道內(nèi)靠吸食人體半消化的食糜維持生活，對人造成傷害，因此人與生存在其腸道內(nèi)的蛔蟲，屬于寄生關(guān)系，B不正確；
C、一塊農(nóng)田里的水稻與稗草，相互爭奪營養(yǎng)物質(zhì)和生存空間，屬于競爭關(guān)系，C不正確；
D、藻類含有葉綠體能通過光合作用制造有機物，為真菌提供有機物，真菌通過分解作用可以產(chǎn)生水、無機鹽和二氧化碳，能為藻類提供水、無機鹽，這種對雙雙彼此都有利的生活方式叫共生，因此地衣中的藻類和真菌屬于共生關(guān)系，D正確．
故選：D．
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物之間的相互關(guān)系．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，形成詩中這種現(xiàn)象的非生物因素是（　�。�
A、水B、土壤C、空氣D、溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物與環(huán)境相應(yīng)依賴，相互影響．下列哪一項體現(xiàn)了生物影響環(huán)境（　�。�
A、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開B、朵朵葵花向太陽C、千里之堤，潰于蟻穴D、種豆南山下，草盛豆苗稀

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列諺語、俗語與所蘊含的生物學知識不相符的是（　�。�
A、“萬物生長靠太陽”蘊含著生物體進行生命活動所需要的能量最終來自于太陽能B、“大樹底下好乘涼”蘊含著生物的生理活動會影響環(huán)境C、“魚兒離不開水”蘊含著生物的生存依賴于一定的環(huán)境D、“螳螂捕蟬，黃雀在后”蘊含著生物與生物之間的競爭關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：

“草盛豆苗稀”體現(xiàn)的草與豆苗之間的關(guān)系是（　　）
A、合作B、競爭C、捕食D、共生

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科目：初中生物 來源： 題型：

“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”，能夠提出山有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設(shè)，是科學探究成功的前提，下列不屬于科學問題的是（　�。�
A、大雁何時南飛B、鼠婦喜歡生活在怎樣的環(huán)境中C、哪種月季漂亮D、菜青蟲喜歡食用哪種綠色植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖甲所示是小科研究“環(huán)境因素對植物感應(yīng)性生長影響”的實驗，一周后，暗箱中植株的生長情況最有可能是圖乙中的（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中生物 來源： 題型：

今年5月在阿根廷中部發(fā)現(xiàn)了身長超過40米的泰坦巨龍類恐龍化石，這種巨型恐龍比以前發(fā)現(xiàn)的霸王龍、劍龍等都要大，是目前世界上發(fā)現(xiàn)最重也是最長的恐龍物種．得出這一結(jié)論所運用的科學方法或依據(jù)是（　�。�
①模擬實驗；②觀察化石；③進行比較；④科學推測．
A、①③④B、②③④C、①②③D、①②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列各項中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A、嫩江中所有的魚B、龍沙公園里的所有植物C、一片草原D、森林里所有的蘑菇

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