【題目】《中國詩詞大會》帶動了全民學(xué)詩熱潮,許多詩詞中蘊(yùn)含著生物學(xué)知識,下列詩句中所反映的生物與環(huán)境之間的關(guān)系,描述正確的是( )
A. 種豆南山下,草盛豆苗稀——生物適應(yīng)環(huán)境
B. 人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開——環(huán)境影響生物
C. 春風(fēng)又綠江南岸——生物影響環(huán)境
D. 千里之堤,毀于蟻穴——生物適應(yīng)環(huán)境
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】孫悟同學(xué)使用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞,如圖幾幅圖是他在觀察過程中看到的圖象,請據(jù)圖回答.
(1)如果他的操作步驟正確,那么以上幾幅圖在操作過程中出現(xiàn)的順序依次是F→ . (用字母和箭頭表示)
(2)在看到圖D和圖E所示圖象時,他將進(jìn)行的下一步操作要點(diǎn)分別是什么?
圖D;圖E .
(3)用同一臺顯微鏡觀察同一標(biāo)本兩次,通過調(diào)整目鏡和物鏡,兩次看到的圖象如圖A和圖B所示,其中視野較亮的是圖 .
(4)他接著又觀察了蠶豆葉的橫切面,在制作葉的橫切面臨時切片時,正確的切法是( )
A.迅速一次切割
B.緩慢一次切割
C.迅速來回切割
D.緩慢來回切割
(5)他還用顯微鏡觀察了蠶豆葉下表皮臨時裝片,請你幫他畫出蠶豆葉下表皮的結(jié)構(gòu)簡圖,要求在圖中標(biāo)出“下表皮細(xì)胞”和“氣孔”.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法不正確的是
A. 一個變形蟲是一個細(xì)胞,也是一個生物
B. 一切生物都是由細(xì)胞所構(gòu)成的
C. 人類是由真核細(xì)胞所組成的
D. 細(xì)胞可以分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中的甲、乙分別代表神經(jīng)細(xì)胞和根尖成熟區(qū)細(xì)胞,圖中B區(qū)代表它們之間的共同點(diǎn).則C區(qū)含有下列哪些細(xì)胞結(jié)構(gòu)( )
①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞核 ⑤葉綠體 ⑥液泡 ⑦突起.
A.①⑤⑥
B.②③④
C.②③⑦
D.①⑥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】葫蘆蘚、桫欏、銀杏、珙桐和海帶五種植物如圖所示.據(jù)圖回答下列問題:
(1)①是我國一級保護(hù)植物,屬于類植物.
(2)②適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境中,因?yàn)槠?/span>過程離不開水.
(3)③和⑤都是種子植物,它們的主要區(qū)別是⑤的種子外包被.
(4)生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果,圖中的植物從低等到高等的進(jìn)化順序是________ .
A.④②①③⑤
B.②④①⑤③
C.④②①⑤③
D.②④①③⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖1為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖,圖2為生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖,“A﹣E”表示生物成分,“甲﹣丁”表示生理或化學(xué)反應(yīng)過程,“→”表示碳的流動方向,請據(jù)圖分析作答.
(1)在圖1中有條食物鏈,寫出一條能量損耗最少的食物鏈;若該食物鏈中消耗了1000kg植物,則貓頭鷹最少可以增加 .
(2)當(dāng)大量使用農(nóng)藥后,體內(nèi)的農(nóng)藥含量最高.
(3)從圖2可以看出,生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的成分是 , 因?yàn)橹挥兴軐⒋髿庵械亩趸纪ㄟ^丙轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,進(jìn)行碳循環(huán).
(4)圖2中碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式是 .
(5)工業(yè)革命以來,人類向大氣中排放的二氧化碳量逐年增加,大氣的溫室效應(yīng)也隨之增強(qiáng),已引發(fā)全球變暖等一系列嚴(yán)重問題,據(jù)圖2分析,降低大氣中的二氧化碳含量的措施有:
①;
② .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于血液中紅細(xì)胞的敘述中,錯誤的是( )
A.在血液中細(xì)胞數(shù)量最多
B.有運(yùn)輸氧氣的功能
C.細(xì)胞中含有一種紅色的血紅蛋白
D.細(xì)胞中有細(xì)胞核
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