分析 植物體內(nèi)的水以氣體的形式散失到空氣中的過(guò)程叫蒸騰作用,而植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉片,水蒸氣則通過(guò)氣孔進(jìn)出植物體的,水面加油的主要目的是防止水的蒸發(fā).
解答 解:(1)裝置A由于葉子未處理,所以能正常進(jìn)行蒸騰作用,試管內(nèi)的水減少的比較快,裝置B中葉子的下表皮被用凡士林涂抹,所以下表皮無(wú)法進(jìn)行蒸騰作用,而上表皮照樣可以進(jìn)行,所以試管內(nèi)的水減少的比較慢,而裝置C中葉子的上、下表皮都用凡士林涂抹,和裝置D沒(méi)有葉子一樣,所以植物無(wú)法進(jìn)行蒸騰作用,試管內(nèi)的水不減少.由以上分析可以知道:曲線Ⅰ代表的是裝置C、D內(nèi)水的變化情況;曲線Ⅱ代表的是裝置B內(nèi)水的變化情況;曲線Ⅲ代表的是裝置A內(nèi)水的變化情況.
(2)如果C裝置的重量減輕了,可能是油太少,密封性差,水分被蒸發(fā)了.
(3)比較試驗(yàn)結(jié)果可以得出:下表皮的氣孔數(shù)目多于上表皮的氣孔數(shù)目的推斷.
(4)由于植物的蒸騰作用在無(wú)光和有光的條件下都能進(jìn)行,只是在光照強(qiáng)的時(shí)候,蒸騰作用的強(qiáng)度大,所以假如將裝置A放在暗室中,裝置里面的水將會(huì)減少的少一些.
故答案為:(1)C、D;A;(2)油太少,密封性差,水分被蒸發(fā)了;(3)下表皮的氣孔數(shù)目多于上表皮的氣孔數(shù)目的推斷;(4)裝置里面的水將會(huì)減少的少一些
點(diǎn)評(píng) 植物的蒸騰作用是中考的?键c(diǎn),一般和植物的光合、呼吸作用一起考.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從甲、乙兩蟻穴各捕10只螞蟻進(jìn)行實(shí)驗(yàn) | |
B. | 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不能直接用手移動(dòng)木條 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)時(shí)螞蟻處于饑餓狀態(tài) | |
D. | 木條的粗細(xì)、長(zhǎng)短應(yīng)一祥 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 設(shè)計(jì)要求 |
①準(zhǔn)備兩個(gè)大小相同的潔凈培養(yǎng)皿,分別標(biāo)為A、B;選取大小相近、具有完整胚的活大豆種子40顆,經(jīng)充分浸泡后,隨機(jī)平均分成兩組. | 選擇合適的實(shí)驗(yàn)器材 |
②將一組每粒大豆種子的子葉均除去一片后,平鋪在A培養(yǎng)皿中;將另一組大豆種子未作處理,平鋪在B培養(yǎng)皿中. | 設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn) |
③將A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿放置在相同的適宜環(huán)境中,每天同時(shí)澆適量且等量的水. | 控制實(shí)驗(yàn)條件 |
④每天觀察并記錄種子萌發(fā)的數(shù)量,并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析. | 觀察和記錄 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大腦 | B. | 脊髓 | C. | 腦干 | D. | 小腦 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成 | |
B. | 堅(jiān)持鍛煉,習(xí)慣成自然,這是先天性行為 | |
C. | 只要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完好,人就能正常運(yùn)動(dòng) | |
D. | 飯后運(yùn)動(dòng)能使呼吸系統(tǒng)得到充分鍛煉,增強(qiáng)消化系統(tǒng)的功能 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分裂生殖 | B. | 出芽生殖 | C. | 孢子生殖 | D. | 營(yíng)養(yǎng)生殖 |
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