【題目】下列分別是蝸牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鯽魚5種動物.請利用所學(xué)知識分析回答:
(1)A的身體柔軟、具有貝殼,屬于無脊椎動物中的___動物;根據(jù)體內(nèi)有無脊柱將上述動物分成兩組,與A同組的有___(用字母表示).
(2)動物生活環(huán)境不同,呼吸器官也有所區(qū)別.如E用___呼吸;C用___呼吸,皮膚輔助呼吸.
(3)B麻雀等鳥類前肢演變?yōu)橐,適于空中飛翔,請?jiān)賹懗鲆豁?xiàng)鳥類適于飛翔的特點(diǎn):____.
(4)麻雀會飛,蝙蝠也會飛,但蝙蝠卻屬于哺乳動物,因?yàn)轵鸱敝澈筒赣蟠姆绞骄哂?/span>____的特征.
(5)章魚、帶魚、墨魚、魷魚四種動物中與E同屬一類是的____.
【答案】 (1)軟體; D; (2)鰓; 肺; (3)身體呈流線型 (4)胎生哺乳 (5)帶魚
【解析】試題分析:動物根據(jù)體內(nèi)脊柱的有無可分為脊椎動物和無脊椎動物,無脊椎動物包括原生生物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物和節(jié)肢動物,脊椎動物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類,據(jù)此答題。
(1)蝸牛身體柔軟,有貝殼,有外套膜,屬于軟體動物,A蝸牛屬于軟體動物,D蝴蝶屬于節(jié)肢動物,它們的體內(nèi)都沒有脊柱,屬于無脊椎動物;B麻雀屬于鳥類,C青蛙屬于兩棲動物,E魚,它們的體內(nèi)都有脊柱,屬于脊椎動物;(2)E魚類終生生活在水中,用鰓呼吸;C青蛙屬于兩棲動物,用肺呼吸,肺不發(fā)達(dá),皮膚輔助呼吸;(3)B麻雀屬于鳥類,能夠在空中飛行,與此特點(diǎn)相適應(yīng):前肢變成翼,身體呈流線型;胸肌發(fā)達(dá);骨中空而輕;雙重呼吸等;(4)蝙蝠屬于哺乳動物,特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生哺乳,提高了后代的成活率;(5)章魚、墨魚、蝙蝠身體柔軟,有外套膜,屬于軟體動物;帶魚用鰓呼吸,用鰭游泳,與E同屬于魚類。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示甲、乙、丙、丁四種組織中氧氣與血紅蛋白的結(jié)合情況,試根據(jù)二者的結(jié)合特點(diǎn)推測,甲、乙、丙、丁四種組織中呼吸作用最不旺盛的是( 。
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體局部血液循環(huán)示意圖,其中①③是動脈血管,②是毛細(xì)血管,①②③內(nèi)流動的均為動脈血,則②的主要功能是( 。
A.過濾作用
B.氣體交換
C.吸收養(yǎng)料
D.分泌物質(zhì)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為幾種細(xì)菌和真菌的的結(jié)構(gòu)模式圖,請仔細(xì)觀察,回答下列問題(16分)
圖A 圖B 圖C
1、請你分辨圖中三種生物的名稱圖A 。圖B 。圖C 。
2、寫出圖A中各部分結(jié)構(gòu)名稱① ② ③ 圖B中①的名稱是 ,它是運(yùn)動 “器官”。⑥是 ,作用是 。
3、圖中屬于原核生物的是圖 。在不良的環(huán)境下,這類生物的 增厚,形成芽孢。
4、能進(jìn)行出芽生殖的是圖 中的生物。只能依靠孢子進(jìn)行繁殖的是圖 中的生物。
5、圖中三類生物由于都沒有 ,不能進(jìn)行 作用,只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,所以他們是生態(tài)系統(tǒng)中的 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)HIV病毒與大腸桿菌噬菌體間的“對話”,回答問題:
(1)HIV病毒的結(jié)構(gòu)簡單,由_________構(gòu)成,主要侵犯并瓦解人體的_________系統(tǒng)。從傳染病的角度分析,HIV病毒屬于_________。
(2)“衣食父母”不同是指_________不同,據(jù)此將病毒分為三大類。圖中沒有涉及到的一類是_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中,屬于可遺傳的變異是( )
A.同卵雙生的姐妹,姐姐比妹妹略胖
B.種在肥沃土壤中的水稻稻穗飽滿
C.不同人種的膚色不同
D.某人用眼不當(dāng)導(dǎo)致近視
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【題目】如圖是鯽魚的骨骼圖片,請識圖作答:
(1)魚的骨骼在身體內(nèi)部,身體內(nèi)有由脊椎骨組成的①__.
(2)魚的體形大多呈梭型,這樣的體型對魚在水中生活有什么好處?__.
(3)魚在水中通過軀干部和尾部的擺動以及__的協(xié)調(diào)作用游泳.
(4)鯽魚是近視眼,它在水中依靠__感知水流和測定方向.
(5)鯽魚的呼吸器官是__.
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