【題目】下表中有關(guān)生物的特征與列舉實(shí)例搭配不當(dāng)?shù)氖恰?/span>(　　)

生物的特征

實(shí)例

A

生物生活需要營(yíng)養(yǎng)

兔吃草，貓吃老鼠

B

生物能進(jìn)行呼吸

莊稼需要澆水，施肥

C

生物需要排出體內(nèi)廢物

人體排尿

D

生物能對(duì)外界刺激

作出反應(yīng)

含羞草受到觸碰

時(shí)葉片合攏

A. AB. BC. CD. D

【答案】B

【解析】

生物的特征主要有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

A、兔吃草，貓吃老鼠，說(shuō)明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。A正確；

B、莊稼需要澆水，施肥，說(shuō)明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。B錯(cuò)誤；

C、人體排尿，說(shuō)明生物需要排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。C正確；

D、含羞草受到觸碰時(shí)葉片合攏，說(shuō)明生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)。D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究

潘小華家因?yàn)轱曃褂^(guān)賞小鳥(niǎo)而養(yǎng)著黃粉蟲(chóng)。黃粉蟲(chóng)原是糧倉(cāng)中的害蟲(chóng)，發(fā)育過(guò)程類(lèi)似于家蠶。黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值極高。小華是一個(gè)善觀(guān)察、愛(ài)動(dòng)腦、勤動(dòng)手的同學(xué)。他在飼養(yǎng)中發(fā)現(xiàn)，鋪在養(yǎng)蟲(chóng)盒子里的泡沫塑料上有細(xì)小的噬咬痕跡。是黃粉蟲(chóng)在吃塑料嗎？于是，他把黃粉蟲(chóng)分為甲乙兩組，甲組只喂麥麩和菜葉，乙組加喂塑料餐盒片。

小華觀(guān)察發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)子確實(shí)在吃塑料盒。于是他又對(duì)乙組黃粉蟲(chóng)的糞便做了靜電、燃燒、浸水等實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其糞便不產(chǎn)生靜電吸附、不可燃燒、不漂浮，并產(chǎn)生腐敗臭味。

（1）該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組為____________________。

（2）該實(shí)驗(yàn)的“假設(shè)”是什么？_____________________________________。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)你寫(xiě)出相關(guān)的結(jié)論： ___________________。

（4）小華的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能為我們解決哪些現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的問(wèn)題提供提示？___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一株生理功能正常的綠色植物，在光下能持續(xù)進(jìn)行的生理活動(dòng)是

A. 光合作用B. 呼吸作用

C. 蒸騰作用D. 三者同時(shí)進(jìn)行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“食品安全”“環(huán)境保護(hù)”“公共衛(wèi)生與健康”等話(huà)題已成為當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題。請(qǐng)閱讀并回答下列問(wèn)題:

材料一 某省部分地市發(fā)生蟬蟲(chóng)叮咬致人死亡事件， 引起省衛(wèi)生廳的高度重視，并發(fā)布防控措施。該病的癥狀是發(fā)熱并伴血小板減少等,少數(shù)患者出現(xiàn)臟器衰竭而死亡。研究發(fā)現(xiàn)，該病與埤蟲(chóng)體內(nèi)存在的新型布尼亞病毒有關(guān)。蟬蟲(chóng)叮咬攜帶病原體的動(dòng)物后再叮咬人時(shí)傳播。

材料二 蚯蚓是人類(lèi)的好朋友。 它不僅能疏松土壤，增加土壤有機(jī)質(zhì)，由于它可以以植物的枯枝落葉、家畜糞便、生活垃圾等為食，所以還能夠在一定程度上減少環(huán)境污染，同時(shí)蚯蚓還可用作水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的飼料以及很好的中藥材。

材料三 媒體報(bào)道的“超級(jí)細(xì)菌”(超級(jí)耐藥性細(xì)茵)的出現(xiàn)，再次為我們敲響了“濫用抗生素”的警鐘。加強(qiáng)藥品管理，科學(xué)使用抗生素，是預(yù)防“超級(jí)細(xì)菌”出現(xiàn)的有效手段。

(1)材料- -中涉及病毒的特點(diǎn)是沒(méi)有_______ 結(jié)構(gòu)。

(2)如果讓你去挖蚯蚓，應(yīng)該選擇的環(huán)境是__________(填字母)。

A.清澈的小河 B.富含腐殖質(zhì)的濕潤(rùn)土

C.濕潤(rùn)的土壤 D.干燥、疏松的土壤

(3)如果我們用蚯蚓做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)完成后，應(yīng)將蚯蚓_________。

(4)“超級(jí)細(xì)菌"產(chǎn)生的內(nèi)在原因是生物體具有______特性，濫用抗生素對(duì)“超級(jí)細(xì)菌”起到了_________作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麗同學(xué)想探究“水分對(duì)霉菌生活的影響”，她的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)如下：

第一步：取兩片面包片，每片40g，高溫烘干后，貼上標(biāo)簽A、B。

第二步：A面包片不做處理，在B面包片上均勻噴灑適量的蒸餾水。

第三步：把A、B兩片面包放在相同且適宜環(huán)境中。

第四步：觀(guān)察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案，回答下列問(wèn)題：

（1）本實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是_______。

（2）本實(shí)驗(yàn)中的變量是_______，用“等質(zhì)量”的面包片的目的是_______。

（3）請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A_______；B_______。

（4）你認(rèn)為小麗同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案完善嗎？如若完善，請(qǐng)闡述你的理由；如若有不足之處，請(qǐng)你寫(xiě)出改進(jìn)的措施_______。

（5）用放大鏡觀(guān)察長(zhǎng)有青霉的橘子皮，可以看到一條條直立生長(zhǎng)的白色絨毛，這就是青霉的直立_______。頂端長(zhǎng)有成串的青綠色的_______。

（6）病毒和霉菌最主要的區(qū)別是沒(méi)有_______結(jié)構(gòu)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食品與其保存方法對(duì)應(yīng)關(guān)系不恰當(dāng)?shù)氖?/span>

A. 水果———低溫冷凍保存法 B. 香菇———曬干脫水法

C. 袋裝牛肉干———真空包裝法 D. 盒裝牛奶———巴氏消毒法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在極特殊危險(xiǎn)的情況下,蜥蜴的尾部會(huì)自動(dòng)斷落，斷落部分還能活動(dòng)蜥蜴的這種行為屬于

A. 攻擊行為 B. 節(jié)律行為 C. 防御行為 D. 繁殖行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某雕刻工把一塊碧玉雕刻成縷空的玉球，作品巧奪天工，他靈巧的手是由下列哪一組結(jié)構(gòu)支配的

A. 大腦和小腦B. 脊髓和小腦

C. 大腦和脊髓D. 大腦和腦干

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法是實(shí)驗(yàn)法。此方法一般包括以下幾個(gè)重要步驟：

①發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題 ②___________________________；③___________________；④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；⑤____________________；⑥___________________；⑦______________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案