9.根據(jù)資料回答下列問題:
資料1抗生素是一類能夠殺死細(xì)菌的物質(zhì),是當(dāng)前治療人和動(dòng)物細(xì)菌感染的常用藥物.使用抗生素時(shí),致病菌和包括有益菌在內(nèi)的多種細(xì)菌被一起殺死.
資料2有些細(xì)菌具有抵抗抗生素的能力.如果濫用抗生素,會(huì)對(duì)細(xì)菌的抗藥性不斷選擇,從而催生能抵抗多種抗生素的“超級(jí)細(xì)菌”.
資料3 在自然界中,噬菌體是細(xì)菌的天然“敵人”,一種噬菌體只攻擊特定的細(xì)菌.科學(xué)家正在研發(fā)噬菌體藥物用于治療細(xì)菌感染.
(1)病毒性疾病能否用抗生素治療?否.
(2)遺傳物質(zhì)的改變使細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性,這是一種變異現(xiàn)象.“超級(jí)細(xì)菌”的產(chǎn)生可以用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說解釋.
(3)噬菌體的外殼由蛋白質(zhì)組成,可以識(shí)別特定細(xì)菌,使得它的攻擊具有特異性.
(4)綜合以上資料,提出一個(gè)減少“超級(jí)細(xì)菌”的辦法.不濫用抗生素.

分析 達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中,適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇.遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ),首先細(xì)菌的抗藥性存在著變異.有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱.使用抗生素時(shí),把抗藥性弱的細(xì)菌殺死,這叫不適者被淘汰;抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌活下來(lái),這叫適者生存.活下來(lái)的抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌,繁殖的后代有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱,在使用抗生素時(shí),又把抗藥性弱的細(xì)菌殺死,抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌活下來(lái).這樣經(jīng)過抗生素的長(zhǎng)期選擇,使得有的細(xì)菌已不再受抗生素的影響了,就出現(xiàn)了一種具有抗藥性的“超級(jí)細(xì)菌”.

解答 解:(1)有的真菌可以產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì),這些物質(zhì)被稱為抗生素,抗生素可以用來(lái)治療相應(yīng)的細(xì)菌性疾。荒苤委煵《拘约膊。
(2)用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說解釋超級(jí)細(xì)菌的產(chǎn)生:細(xì)菌中由于基因突變,出現(xiàn)了極個(gè)別的能抵抗抗生素的個(gè)體.每一次使用抗生素,實(shí)際上就對(duì)細(xì)菌進(jìn)行了一次選擇,絕大多數(shù)普通細(xì)菌被殺死,原先不占優(yōu)勢(shì)的、具有抗藥性的“超級(jí)細(xì)菌”存活下來(lái)并大量繁衍.
(3)專門寄生在細(xì)菌內(nèi)的病毒叫細(xì)菌病毒(也叫噬菌體),如大腸桿菌噬菌體.病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成.
(4)“超級(jí)細(xì)菌”的出現(xiàn)是抗生素對(duì)細(xì)菌的長(zhǎng)期選擇的結(jié)果.不濫用抗生素會(huì)減少“超級(jí)細(xì)菌”的出現(xiàn).
故答案為:(1)否;(2)變異;自然選擇;(3)蛋白質(zhì);(4)不濫用抗生素.

點(diǎn)評(píng) 抗生素的濫用已經(jīng)成為一個(gè)全球性的問題;抗生素誕生之初曾是殺菌的神奇武器,但細(xì)菌也在逐漸進(jìn)化,出現(xiàn)抗藥性,近年來(lái)屢屢出現(xiàn)能抵抗多種抗生素的超級(jí)細(xì)菌.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.種子萌發(fā)消耗氧氣B.種子萌發(fā)產(chǎn)生二氧化碳
C.種子萌發(fā)消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳D.種子萌發(fā)消耗氧氣,產(chǎn)生水

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.某班同學(xué)做“檢測(cè)硬幣上的細(xì)菌和真菌”的探究實(shí)驗(yàn),甲乙兩組試驗(yàn)方法步驟如表,請(qǐng)分析表中信息并回答下列問題.
組別
方法步驟
甲組乙組
1取兩套一樣的裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌),貼上編號(hào)為①、②的標(biāo)簽取一套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌).
2用無(wú)菌棉棒擦取硬幣后,把該棉棒在①號(hào)培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基上輕輕涂抹,蓋好封嚴(yán),②號(hào)培養(yǎng)皿不做處理.用無(wú)菌棉棒擦取硬幣后,把該棉棒在培養(yǎng)基上輕輕涂抹,蓋好封嚴(yán).
3把①號(hào)、②號(hào)兩套培養(yǎng)皿放在室內(nèi)溫暖環(huán)境下培養(yǎng),其他實(shí)驗(yàn)條件都保持一致.把培養(yǎng)皿放在室內(nèi)溫暖環(huán)境下培養(yǎng).
每天觀查一次,做好記錄.每天觀查一次,做好記錄.
(1)甲組同學(xué)要探究的問題是硬幣上有細(xì)菌和真菌嗎,所做出的假設(shè)是硬幣上有細(xì)菌和真菌,該試驗(yàn)的變量是硬幣上的擦取物.
(2)甲組同學(xué)設(shè)置的①號(hào)和②號(hào)培養(yǎng)皿的目的是對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)推測(cè)甲組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中,能在①號(hào)培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上觀察到菌落.
(4)甲組同學(xué)通過重復(fù)組實(shí)驗(yàn),在相同編號(hào)培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上都能觀察到菌落,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是硬幣上有細(xì)菌和真菌.
(5)乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法步驟不科學(xué),原因是該組實(shí)驗(yàn)方法步驟中缺少對(duì)照組.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.福建有千年的種茶歷史.扦插是茶的主要繁殖方法,下列與此繁殖方式不同的是( 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖是某細(xì)胞內(nèi)部分生理活動(dòng)示意圖.A和B代表細(xì)胞結(jié)構(gòu),①和②代表生理過程.判斷下列說法是否正確.(正確的畫“√”,錯(cuò) 誤的畫“×”)
×(1)該細(xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞.
×(2)①所指的生理過程是呼吸作用.
√(3)B所代表的結(jié)構(gòu)是線粒體.
√(4)②過程釋放細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量.

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2.春天是農(nóng)民播種希望的季節(jié).下面關(guān)于春耕的理解錯(cuò)誤的是( 。
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B.在播種前松土,是滿足胚根破土扎根的需要
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D.在播種后澆水,是因?yàn)榉N子萌發(fā)時(shí)內(nèi)部各種生命活動(dòng)都需要水的參與

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

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A.B.C.D.

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