【題目】下圖所示，判斷下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 圖乙中D上升時(shí)，胸腔容積減小

B. 圖甲中CE段，表示胸腔容積增大

C. 圖乙中D下降時(shí)，A內(nèi)氣壓小于B內(nèi)的氣壓

D. 圖甲中C點(diǎn)表示呼氣末，肺內(nèi)氣壓等于外界大氣壓

【答案】A

【解析】

平靜吸氣時(shí)，呼吸肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，胸廓容積增大，肺隨之?dāng)U張，造成肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓，外界氣體進(jìn)入肺，形成主動(dòng)的吸氣動(dòng)；當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時(shí)，肋骨與胸骨因本身重力而回位，結(jié)果胸廓容積縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng)。圖2模擬的是人體在吸氣時(shí)膈肌所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，此時(shí)由于膈肌的收縮，胸廓的上下經(jīng)增大。造成肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓。圖甲表示的是一次呼吸過(guò)程，曲線AC段表示肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓，此時(shí)外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)；曲線CE段表示肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓，此時(shí)，肺內(nèi)氣體排出。圖乙中A表示氣管，B表示肺，C表示胸廓，D表示膈肌。

乙圖中膈肌舒張，頂部升高，肺縮小，A正確；曲線CE段表示肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓，此時(shí)，肺內(nèi)氣體排出，胸腔容積縮小，B錯(cuò)誤；乙圖中膈肌收縮，頂部下降，肺擴(kuò)張，造成肺內(nèi)的氣壓小于外界氣壓，表示吸氣，所以A內(nèi)氣壓大于B內(nèi)的氣壓，C錯(cuò)誤；圖甲中C點(diǎn)表示吸氣末，肺內(nèi)氣壓等于外界大氣壓，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的生活需要水，下列各項(xiàng)中與水分的吸收、運(yùn)輸和散失無(wú)關(guān)的是（ ）
A.根、莖、葉內(nèi)的導(dǎo)管
B.根尖成熟區(qū)的根毛
C.根、莖、葉內(nèi)的篩管
D.葉片表皮的氣孔

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果膠是植物細(xì)胞壁以及胞間層的主要成分之一。果膠酶能夠分解果膠，瓦解植物的細(xì)胞壁及胞間層，在果汁生產(chǎn)中應(yīng)用果膠酶可以提高出汁率和澄清度。請(qǐng)你完成以下有關(guān)果膠酶和果汁生產(chǎn)的實(shí)驗(yàn)課題。

操作

順序

項(xiàng)目

燒 杯

燒杯1

燒杯2

①

在燒杯中加入蘋(píng)果泥

20mL

20mL

②

注入果膠酶溶液

2mL

0mL

③

注入蒸餾水

0mL

2mL

④

在恒溫水浴中保溫，并用玻璃棒不時(shí)攪拌

10min

10min

（1）課題1：驗(yàn)證果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用。

按表格所示實(shí)驗(yàn)方法及步驟，最后對(duì)燒杯中的物質(zhì)過(guò)濾獲得兩份蘋(píng)果汁。根據(jù)果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____。

（2）課題2：探索果膠酶催化果膠水解適宜的pH．取5個(gè)燒杯和5支試管分別編號(hào)后，完成操作①和②：①往5個(gè)燒杯中各加入20mL蘋(píng)果泥：②往5支試管中各注入果膠酶溶液；

之后，有下面兩種操作：

方法一：分別將試管中果膠酶溶液和燒杯中蘋(píng)果泥混合，把混合液pH分別調(diào)至4、6、7、8、10。

方法二：分別將試管中果膠酶溶液和燒杯中蘋(píng)果泥的pH分別調(diào)至4、6、7、8、10．再把pH相同的果膠酶溶液和蘋(píng)果泥相混合。

你認(rèn)為哪種方法更為科學(xué)，請(qǐng)說(shuō)明理由：_____。

（3）如果用曲線圖記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，根據(jù)你對(duì)酶特性的了解，在圖中選擇一個(gè)最可能是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線圖：_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分成分關(guān)系示意圖，其中甲、乙、丙為該生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，A、B、C、D是乙中存在吃與被吃關(guān)系的四種生物。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中C表示_____；據(jù)圖寫(xiě)出一條食物鏈_____（用字母和箭頭表示），其中含能量最多的消費(fèi)者是_____。

（2）若該草原生態(tài)系統(tǒng)的草場(chǎng)被難以分解、無(wú)法排出的有毒物質(zhì)污染，圖中_____（填字母）代表的生物體內(nèi)有毒物質(zhì)積累得最多。

（3）山羊比綿羊好養(yǎng)，因?yàn)樗B草根都啃食：一些牧區(qū)大量飼養(yǎng)山羊，造成草場(chǎng)被破壞。上述事實(shí)反映了生物對(duì)環(huán)境的_____。

（4）①﹣⑤中，表示呼吸作用的有_____，二氧化碳進(jìn)入生物部分通過(guò)_____完成。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了幫助大棚種植戶提高產(chǎn)量，某校生物興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了探究活動(dòng)，并繪制如圖2所示的曲線，回答下列問(wèn)題：

（1）圖1[]_____細(xì)胞制造了較多的有機(jī)物，是因?yàn)槠鋬?nèi)含有較多的_____，能夠進(jìn)行_____；屬于葉的_____組織。

（2）根據(jù)a、b點(diǎn)光合作用強(qiáng)度的差異可知，要提高農(nóng)作物產(chǎn)量可以_____；而根據(jù)a、c點(diǎn)光合作用強(qiáng)度的差異可知，要提高農(nóng)作物產(chǎn)量可以_____。

（3）某植物夏日晴天中午12：00時(shí)葉片的光合作用強(qiáng)度明顯下降，其原因是圖1中[]_____失水關(guān)閉導(dǎo)致的。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，如圖為人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖示①表示_____（填“二氧化碳”或“氧氣”）進(jìn)入血液。

（2）小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)的主要場(chǎng)所。因?yàn)樾∧c長(zhǎng)5﹣6米，其內(nèi)表面有成千上萬(wàn)條_____使它具有巨大的表面積來(lái)吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如果吃進(jìn)的食物是蛋白質(zhì)，則被消化后從小腸吸收進(jìn)入血液的是_____。

（3）既能向消化道分泌消化液又能調(diào)節(jié)糖的代謝的是內(nèi)分泌腺中的[_____]。

（4）王大爺體檢報(bào)告顯示其血液中葡萄糖含量正常，尿液中含有葡萄糖，該結(jié)果可能是圖中_____（填代號(hào)）表示的生理過(guò)程異常所致。

（5）血液不僅具有運(yùn)輸作用，還有防御和保護(hù)作用，如血液中白細(xì)胞吞噬病菌是保衛(wèi)人體的第_____道防線，屬于_____免疫。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各圖分別代表人體的不同結(jié)構(gòu)層次，按照結(jié)構(gòu)層次由小到大排序，正確的是（　�。�

A. ⑤①③④② B. ①②③④⑤ C. ④②①③⑤ D. ②⑤①③④

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的圓圈表示生物具有的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特征，重合部分表示它們的共同特點(diǎn)，下列描述正確的是（　�。�

A. A表示葉綠體

B. B表示分解者

C. C表示身體只有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成

D. D表示光合作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察葉片橫切面，回答下列問(wèn)題：

（1）葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用時(shí)，所需二氧化碳從______ 處進(jìn)入葉肉，它的開(kāi)放和閉合受__________控制，它的分布是上表皮數(shù)量比下表皮_____。

（2）_______內(nèi)含輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽的______和輸導(dǎo)有機(jī)物的_____。

（3）葉片顏色較深的是上面，原因是靠近這一面的_______數(shù)目較多。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案