5.如圖中三條曲線分別表示蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪在消化道內(nèi)的化學(xué)性消化過(guò)程,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)蛋白質(zhì)的消化從消化道的[C]胃開(kāi)始被消化.
(2)脂肪的消化從消化道的[D]小腸 開(kāi)始被消化.
(3)三種有機(jī)物都在[D]小腸被徹底消化.
(4)圖中表示淀粉消化過(guò)程的曲線是甲.
(5)醫(yī)生在一個(gè)病人的消化道的其中一段內(nèi)發(fā)現(xiàn)了甘油、維生素和無(wú)機(jī)鹽,請(qǐng)問(wèn):這一段消化道最有可能是[]D小腸.

分析 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化過(guò)程如下:

圖中A是口腔,B是食道,C是胃,D是小腸,E是大腸.甲代表淀粉的消化、曲線乙是蛋白質(zhì)的消化,曲線丙是脂肪的消化.

解答 解:(1)蛋白質(zhì)在C胃內(nèi)開(kāi)始消化,然后進(jìn)入小腸被徹底消化為氨基酸.
(2)脂肪只能在D小腸內(nèi)消化,被消化為甘油和脂肪酸.
(3)小腸里含有腸液、胰液、膽汁三種消化液,是消化的主要器官,淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪都最終在小腸里被徹底消化.
(4)從圖中可以看出,物質(zhì)甲最先被消化,然后是物質(zhì)乙被消化,最后是丙被消化,可以判斷甲代表淀粉的消化、曲線乙是蛋白質(zhì)的消化,曲線丙是脂肪的消化
(5)三大有機(jī)營(yíng)養(yǎng)指的是淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪.其中淀粉最早在消化道內(nèi)被消化,它的消化開(kāi)始于口腔,在口腔中被分解成麥芽糖,再在小腸中被徹底分解成葡萄糖;其次是蛋白質(zhì)的消化開(kāi)始于胃,在胃中被初步消化,再在小腸中被徹底分解成氨基酸;最后被消化的是脂肪,脂肪的消化在小腸內(nèi)進(jìn)行,先是膽汁對(duì)脂肪顆粒乳化成脂肪微粒,再被徹底分解成甘油和脂肪酸.提取的液體內(nèi)有甘油,說(shuō)明一定不是在口腔和胃內(nèi),而維生素和無(wú)機(jī)鹽不需要消化就可以直接被吸收,所以含有甘油、維生素、無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)的這種液體最可能是從病人的小腸中取出的.
故答案為:(1)[C]胃      
(2)[D]小腸    
(3)[D]小腸    
(4)甲      
(5)[D]小腸

點(diǎn)評(píng) 解答該題時(shí)要注意聯(lián)系圖示,正確識(shí)圖是做好該題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)食物中的淀粉在[A]消化系統(tǒng)中最終分解為葡萄糖.葡萄糖被吸收進(jìn)入[B]系統(tǒng)后,首先到達(dá)心臟的右心房.
(2)人體與外界進(jìn)行氣體交換的重要場(chǎng)所是肺.空氣中的氧氣進(jìn)入血液后,與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合,血液變成含氧豐富的動(dòng)脈血.
(3)[D]系統(tǒng)形成尿液的器官是腎臟.尿液中的尿素濃度比原尿高,這是因?yàn)槟I小管重新吸收了大部分的水.
(4)葡萄糖和氧在組織細(xì)胞中進(jìn)行氧化分解,釋放能量,供生命活動(dòng)需要.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列屬于低碳節(jié)約、綠色環(huán)保的做法是( 。
A.隨意丟棄廢舊塑料袋B.不焚燒秸稈和露天燒烤
C.外出就餐經(jīng)常使用一次性筷子D.電視機(jī)不用時(shí)沒(méi)有及時(shí)切斷電源

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.圖示脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部分(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中表示蛋白質(zhì)消化過(guò)程的曲線是Y,參與其消化的消化液有胃液、腸液和胰液.
(2)在消化道的各部分中,字母D所表示的結(jié)構(gòu)是主要的吸收器官,該結(jié)構(gòu)具有與吸收功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:小腸長(zhǎng)6米左右,內(nèi)表面有皺襞和小腸絨毛,加大了消化和吸收的面積;小腸絨毛壁、絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)..
(3)請(qǐng)?jiān)趫D中繪制一條曲線表示淀粉在消化道中各部分被消化的程度.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.雨后,小軍看到一位爺爺在花園給花“澆水”,不禁好奇的問(wèn):“爺爺,剛下過(guò)雨,怎么還給花澆水?”爺爺笑道:“我不是在給花澆水,是用水沖掉葉片上的泥土,這樣有利于花的生長(zhǎng).”“為什么沖掉葉片上的泥土有利于花的生長(zhǎng)?”針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,小軍進(jìn)行了如下探究.

(1)根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí):“氣孔是氣體進(jìn)出葉片的通道”、“植物的某些生理作用有氣體進(jìn)出葉片”,小軍作出了假設(shè).他作出的假設(shè)應(yīng)是氣孔阻塞會(huì)影響植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用.
(2)為驗(yàn)證假設(shè),小軍設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,如圖所示.A、B分別表示套在兩個(gè)葉片上干燥透明的塑料袋,塑料袋的袋口扎緊.分析此裝置可知,小軍設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的變量是氣孔是否阻塞.
(3)小軍先進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將實(shí)驗(yàn)裝置放在光下一段時(shí)間,結(jié)果A內(nèi)干燥,B內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠.由此可知,氣孔堵塞會(huì)影響植物的蒸騰作用
(4)隨后,小軍想通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“氣孔堵塞會(huì)影響植物的光合作用”,于是設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):另取一個(gè)相同的實(shí)驗(yàn)裝置,用燃燒的蠟燭耗盡A、B中的氧氣,并迅速扎緊袋口,把實(shí)驗(yàn)裝置放在陽(yáng)光下.6小時(shí)后,將A、B內(nèi)的氣體分別通入澄清的石灰水中.預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:A內(nèi)的氣體使石灰水變渾濁.
(5)小軍還想進(jìn)一步通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“氣孔堵塞會(huì)影響植物的呼吸作用”,于是又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):另取一個(gè)相同的實(shí)驗(yàn)裝置,打開(kāi)A、B袋口,將兩支點(diǎn)著的衛(wèi)生香分別迅速伸進(jìn)袋內(nèi).小軍的預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:A內(nèi)的衛(wèi)生香繼續(xù)燃燒,B內(nèi)的衛(wèi)生香熄滅.但實(shí)際上卻是:A、B內(nèi)的衛(wèi)生均繼續(xù)燃燒.要得到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟是將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行暗處理.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.我市對(duì)生活垃圾已經(jīng)實(shí)施分類(lèi)投放,金屬飲料罐投放在標(biāo)有哪種標(biāo)志的垃圾箱中( 。
A.可回收廢物B.有害垃圾C.廚房垃圾D.其它垃圾

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在1號(hào)試管中加入2毫升質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01%的高錳酸鉀溶液和滴入適量的果蔬提取液;在2號(hào)試管中加入2毫升澄清的石灰水,通過(guò)玻璃管用嘴向試管內(nèi)吹氣,并振蕩;在3號(hào)試管中加入2毫升唾液、新鮮饅頭碎屑和2滴碘液;在4號(hào)試管中加入2毫升胃液,新鮮饅頭碎屑和2滴碘液.預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是( 。
A.1號(hào)試管內(nèi)溶液褪色B.2號(hào)試管內(nèi)溶液無(wú)變化
C.3號(hào)試管內(nèi)變藍(lán)D.4號(hào)試管內(nèi)沒(méi)變藍(lán)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列哪一組是鳥(niǎo)特有的特征( 。
①體表有羽毛
②用肺呼吸
③體溫恒定
④通過(guò)產(chǎn)卵繁殖后代
⑤前肢覆羽成翼
⑥善于飛行.
A.①⑤B.①②③④⑤C.①②⑤D.①⑤⑥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.堅(jiān)持做好廣播操,對(duì)促進(jìn)運(yùn)動(dòng)、神經(jīng)等系統(tǒng)功能有重要作用.
(1)同學(xué)們聽(tīng)口令做規(guī)定動(dòng)作,是一種反射,是通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng),對(duì)外界刺激做出的有規(guī)律的反應(yīng).反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射。
(2)圖中,上臂的肱二頭肌處于舒張狀態(tài),肱三頭肌處于收縮狀態(tài),牽動(dòng)骨圍繞關(guān)節(jié)活動(dòng),產(chǎn)生伸肘動(dòng)作.

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同步練習(xí)冊(cè)答案