分析 (1)植物體內(nèi)運輸物質(zhì)的管道有兩種:導(dǎo)管和篩管,導(dǎo)管的功能是運輸水和溶解于水中的無機鹽,運輸方向是由下到上;篩管的功能是運輸有機物,運輸方向是由上到下.
(2)在葉片的表皮上分布著由兩兩相對的保衛(wèi)細胞構(gòu)成的氣孔,氣孔是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”,蒸騰作用散失的水分、與呼吸作用和光合作用有關(guān)的氧氣和需要的二氧化碳都由此進出.
(3)觀察題干中圖示的箭頭方向,根據(jù)以上知識可知:圖示中①表示根對水和無機鹽的吸收和通過導(dǎo)管向上運輸,②表示光合作用需要的原料二氧化碳通過氣孔進入植物體內(nèi),③表示葉制造的有機物通過篩管向下運輸,④表示植物體內(nèi)的水分一水蒸氣的形式通過氣孔散失到大氣中.
解答 解:(1)由圖可以知道:①植物對無機鹽的運輸;②光合作用;③植物對有機物的運輸;④蒸騰作用.①的箭頭指向表示植物的根系從土壤中吸收水分和無機鹽,并把這些物質(zhì)通過植物莖中木質(zhì)部的導(dǎo)管運輸?shù)街参矬w上部.
(2)②表示光合作用,光合作用的原料是水和二氧化碳,其中二氧化碳是通過氣孔進入葉片的.
(3)圖中標(biāo)號③表示葉在光合作用過程中制造的有機物通過莖的篩管運輸?shù)礁?br />(4)水分以氣態(tài)的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程,叫蒸騰作用.圖中的[④]表示葉片通過氣孔將水分以水蒸氣的形式釋放到大氣中,此過程是通過蒸騰作用實現(xiàn)的.呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳也是通過氣孔釋放到大氣中的.
故答案為:(1)水分、無機鹽;導(dǎo)管;植物體上部
(2)氣孔;二氧化碳;
(3)有機物;篩管;根
(4)氣孔;水蒸氣
點評 正確讀懂圖、理解植物的光合作用、呼吸作用及蒸騰作用的概念是關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 各成員既有明確的分工,又密切合作 | |
B. | 每個成員對于維持群體的生活都是必需的 | |
C. | 如果單個個體分開,都能獨立生存下去 | |
D. | 各成員因適應(yīng)不同的職能而出現(xiàn)了形態(tài)、結(jié)構(gòu)的差異 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com