2．淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道中開(kāi)始被消化的部位依次是（　　）
A．口腔、小腸、胃B．口腔、小腸、小腸C．小腸、口腔、胃D．口腔、胃、小腸

分析 食物中的維生素、水和無(wú)機(jī)鹽等小分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用，而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收．

解答 解：淀粉的消化從口腔開(kāi)始，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻�，�?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，因此，淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖；蛋白質(zhì)的消化是從胃開(kāi)始的，當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后，在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸；脂肪的消化開(kāi)始于小腸，小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，同時(shí)，肝臟分泌的膽汁也進(jìn)入小腸，膽汁雖然不含消化酶，但膽汁對(duì)脂肪有乳化作用，使脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，有利于脂肪的消化，脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸；因此淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道中開(kāi)始化學(xué)消化的器官依次是口腔、胃、小腸．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的起始消化部位：淀粉：口腔；蛋白質(zhì)：胃；脂肪：小腸．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．鳥(niǎo)類和哺乳動(dòng)物的體溫都是恒定的，都是恒溫動(dòng)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．剝掉夾竹桃枝條中段下半部的半圈樹(shù)皮，將其埋在土壤里．這樣的做法叫做（　�。�
A．扦插B．嫁接C．壓條D．播種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．李大爺去年患上糖尿病，一年來(lái)注意依靠肌肉注射胰島素來(lái)維持血糖的穩(wěn)定．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）胰島素是一種蛋白質(zhì)類激素，主要作用是調(diào)節(jié)葡萄糖（血糖）的代謝．
（2）李大爺在進(jìn)行肌肉注射時(shí)，肌肉出現(xiàn)不自主地顫栗，而后感覺(jué)到疼痛．“顫栗”是一種反射活動(dòng)，完成該過(guò)程的神經(jīng)結(jié)構(gòu)--反射弧如圖：
①結(jié)構(gòu)1在反射弧中的名稱是感受器；
②若李大爺?shù)?處受到損傷，刺激1處，則5處無(wú)（填有或無(wú)）反應(yīng)；李大爺無(wú)（填有或無(wú)）疼痛感．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．圖中表示的是生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，據(jù)圖回答：
（1）圖中的食物網(wǎng)與此區(qū)域的分解者和非生物部分構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．
（2）從總體上看，食草動(dòng)物數(shù)量總比食肉動(dòng)物多．其中數(shù)量最
多的生物是圖中的草．
（3）圖中鷹與蛇的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．
（4）圖中共有5條食物鏈，寫(xiě)出其中最長(zhǎng)和最短的食物鏈：草→鼠→蛇→鷹；草→兔→鷹（或草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹）．
（5）如果大量撲殺狐，鷹的數(shù)量將先增加，理由是鷹的食物增多．
（6）其中是生產(chǎn)者是草，最高級(jí)的消費(fèi)者是鷹．
（7）如果有人在附近開(kāi)工廠，導(dǎo)致草地發(fā)生重金屬污染，則圖中鷹體內(nèi)的重金屬含量最高．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．分析資料，回答問(wèn)題：
資料一：泰山地處暖溫帶氣候區(qū)，雄踞于華北大平原，相對(duì)高差1500多米，蘊(yùn)藏著豐富的動(dòng)植物資源，成為動(dòng)植物資源的“安全島”．現(xiàn)有野生種子植物約107科，蕨類植物約19屬，苔蘚植物約242種；野生動(dòng)物主要有哺乳類約25種、鳥(niǎo)類約154種、爬行類約12種、兩棲類約6種、魚(yú)類約22種，其他種類的動(dòng)植物資源也非常豐富．
資料二：泰山擁有種類眾多的珍貴、稀有甚至瀕危鳥(niǎo)類，已知并列入保護(hù)鳥(niǎo)類名錄的共計(jì)77種，其中國(guó)家一級(jí)保護(hù)鳥(niǎo)類有7種，國(guó)家二級(jí)保護(hù)鳥(niǎo)類有37種．泰山赤鱗魚(yú)是泰山的著名特產(chǎn)、魚(yú)類中的稀世珍品，唯泰山獨(dú)有，現(xiàn)已建立泰山赤鱗魚(yú)國(guó)家級(jí)水產(chǎn)種質(zhì)資源保護(hù)區(qū)．
（1）資料一中體現(xiàn)了生物多樣性中的生物種類多樣性．
（2）資料一中提到生物分類單位中，最基本的單位是種．
（3）分析如圖“泰山部分生物的進(jìn)化樹(shù)”，①所代表的生物類群是兩棲類．
（4）生物類群②具有胎生、哺乳的特征，絕大多數(shù)動(dòng)物的胚胎在母體內(nèi)發(fā)育，通過(guò)胎盤（或胎盤、臍帶）從母體獲得營(yíng)養(yǎng)，并由此排出廢物，成熟后從母體產(chǎn)出．
（5）生物類群③是真正的陸生脊椎動(dòng)物，陸地氣候相對(duì)干燥，與此相適應(yīng)，其體表有防止水分散失的結(jié)構(gòu)角質(zhì)的鱗片或甲．
（6）分析資料二，要保護(hù)珍稀動(dòng)植物資源，保護(hù)泰山的生物多樣性，最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)．為保護(hù)珍貴的遺傳資源，還可以建立瀕危物種的種質(zhì)庫(kù)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是某綠色開(kāi)花植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理變化示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）與銀杏相比，該植物所特有的生殖現(xiàn)象是開(kāi)花結(jié)果．
（2）圖乙中的氣孔是由圖中的[②]保衛(wèi)細(xì)胞圍成．圖丙表示同一植物在不同地區(qū)由于受降水量影響而導(dǎo)致葉片上氣孔數(shù)量的差異，則B地區(qū)的降水量最大．
（3）一朵花授粉前，對(duì)其進(jìn)行套袋處理，該花依然能結(jié)出一個(gè)成熟的果實(shí)，則該植物花的類型和傳粉方式分別為兩性花和自花傳粉．若該植物的一個(gè)果實(shí)內(nèi)含有多粒種子，說(shuō)明它的每個(gè)子房?jī)?nèi)有多枚胚珠．
（4）植物根尖分生區(qū)細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為細(xì)胞核大，無(wú)液泡，這些細(xì)胞分裂過(guò)程中，細(xì)胞核內(nèi)先要進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制．
（5）對(duì)比發(fā)現(xiàn)，學(xué)校實(shí)驗(yàn)田中該植物的產(chǎn)量總是比鄰近地塊的產(chǎn)量低．為尋找原因，同學(xué)們將肥力均勻的實(shí)驗(yàn)田分成面積相等的四塊后進(jìn)行種植實(shí)驗(yàn)．結(jié)果如表：
地塊甲乙丙丁
施肥情況含磷無(wú)機(jī)鹽含氮無(wú)機(jī)鹽含鉀無(wú)機(jī)鹽不施肥
植物的收獲量（千克）68.1148.8347.7245.22
設(shè)計(jì)種植實(shí)驗(yàn)前，同學(xué)們提出的問(wèn)題是施肥的種類影響植物的收獲量嗎？，你判斷該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論應(yīng)為含磷生物無(wú)機(jī)鹽的化肥能是掌握收獲量增加．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．生物性狀遺傳的實(shí)質(zhì)是親代通過(guò)生殖過(guò)程將（　�。﹤鹘o子代．
A．性狀B．控制性狀的基因C．細(xì)胞核D．生殖細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列生物的細(xì)胞中，沒(méi)有成形細(xì)胞核的是（　�。�
A．蘑菇B．青霉C．乳酸菌D．酵母菌

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