19.如圖是在我市濕地公園內(nèi)拍攝的一幅給植物打針輸液的照片,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識,找出下列說法中不正確的一項( 。
A.輸入的液體一般是水和無機鹽B.輸液一般用于剛移栽后的樹木
C.輸液管的針頭插入樹干的營養(yǎng)組織D.采取輸液措施能提高移栽的成活率

分析 (1)植物生長需要的營養(yǎng)物質(zhì):水、無機鹽、有機物,水和無機鹽通過根從土壤中吸收,有機物是通過光合作用自己制造的.
(2)導(dǎo)管主要運輸水和無機鹽,篩管主要運輸有機物.
(3)樹干從里往外由樹髓、木質(zhì)部、形成層、韌皮部、保護(hù)層死細(xì)胞組成.這幾部分構(gòu)造中,木質(zhì)部中的導(dǎo)管承擔(dān)了向上傳導(dǎo)水分和無機鹽的功能,并且所傳導(dǎo)的無機鹽濃度可以很高.給植物打針輸液就是在枝干上用針由上向下刺45度的斜孔至木質(zhì)部的輸導(dǎo)組織導(dǎo)管.因此在大樹移栽、弱樹復(fù)壯、古樹名木復(fù)壯、樹木急救等方面均采用此方法進(jìn)行輸液.

解答 解:A、植物生長需要的營養(yǎng)物質(zhì):水、無機鹽、有機物,水和無機鹽通過根從土壤中吸收,有機物是通過光合作用自己制造的,因此,給植物輸?shù)囊后w中可能有水分和無機鹽,水和無機鹽能促進(jìn)植物體的生長和成活.A正確;
B、給植物輸液常用于剛移栽的大樹、古樹、名樹、老弱病殘等各種樹.B正確;
C、樹干從里往外由樹髓、木質(zhì)部、形成層、韌皮部、保護(hù)層死細(xì)胞組成.這幾部分構(gòu)造中,木質(zhì)部中的導(dǎo)管承擔(dān)了向上傳導(dǎo)水分和無機鹽的功能,并且所傳導(dǎo)的無機鹽濃度可以很高.給植物打針輸液就是在枝干上用針由上向下刺45度的斜孔至木質(zhì)部,提供植物生長需要的水和無機鹽,因此輸液用的針頭應(yīng)插入樹木的輸導(dǎo)組織(導(dǎo)管).C錯誤;
D、給植物輸?shù)囊后w中可能有水分和無機鹽,水和無機鹽能促進(jìn)植物體的生長和成活.D正確.
故選:C

點評 關(guān)鍵點:有機物是植物通過光合作用制造的,輸液是提供植物生長需要的水和無機鹽.

練習(xí)冊系列答案
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C.動物資源面臨著嚴(yán)重的威脅,如新疆虎、野馬在我國境內(nèi)已經(jīng)絕跡
D.就地保護(hù)是把保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的區(qū)域劃分出來進(jìn)行保護(hù)和管理

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①減少城市大氣污染
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14.微生物有著廣泛的用途,下列對有關(guān)微生物應(yīng)用的敘述中錯誤的一項是( 。
A.利用醋酸菌釀醋B.利用青霉菌提取青霉素
C.利用乳酸菌制作酸奶D.利用棒狀桿菌制作沼氣

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.動植物種類繁多,被稱之為“地球之腎”的生態(tài)系統(tǒng)是(  )
A.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)B.森林生態(tài)系統(tǒng)C.濕地生態(tài)系統(tǒng)D.城市生態(tài)系統(tǒng)

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11.正確表示家蠶發(fā)育過程的是( 。
A.卵→若蟲→成蟲B.卵→若蟲→蛹→成蟲C.卵→蛹→幼蟲→成蟲D.卵→幼蟲→蛹→成蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.期末考試到了,同學(xué)們不需要( 。
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

9.閱讀資料,回答問題:
1890年,慕尼黑森林僅剩下一小塊可憐的“綠洲”,樹木的針葉全被松毛蟲吞噬,當(dāng)時“綠洲”中有六窩小螞蟻卻未被注意.70年后,一位德國生物學(xué)家解開了“綠洲”之謎:是這六窩小螞蟻保衛(wèi)了“綠洲”.他發(fā)現(xiàn):一窩森林小螞蟻可達(dá)300萬只,可守護(hù)方圓100平方米的“領(lǐng)地”,每天最多可以消滅害蟲十萬條.蟻巢周圍土壤中的微生物比其他地方多成千上萬倍,促進(jìn)了植物的生長.小螞蟻還能傳播植物的花粉和種子,并消滅危害植物幼芽的食根蟲,于是禽鳥和小獸就有了樂園.
(1)在這片“綠洲”上,螞蟻在此生態(tài)系統(tǒng)中扮演了消費者角色,螞蟻還起到了維持生態(tài)平衡和促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的作用.
(2)若捕殺這六窩螞蟻,松毛蟲數(shù)量變化趨勢是先升后降;預(yù)測這個“綠洲”生態(tài)系統(tǒng)結(jié)果將會如何?不存在(或生態(tài)系統(tǒng)失去平衡、或生態(tài)平衡被打破、或生態(tài)系統(tǒng)被破壞).

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同步練習(xí)冊答案