【題目】男女進(jìn)入青春期后,男生喉結(jié)突出,女生乳房發(fā)育,與這些特征直接有關(guān)的物質(zhì)是( )

A. 雄性激素和雌性激素 B. 睪丸和卵巢

C. 精子和卵子 D. 猩猩前列腺和子宮

【答案】A

【解析】進(jìn)入青春期以后,男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育,男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加,并能夠產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌性激素,性激素(雄性激素和雌性激素)能促進(jìn)第二性征的出現(xiàn),第二性征是指男女出現(xiàn)的除了性器官之外的性別差異,如男孩出現(xiàn)陰毛、腋毛、胡須以及喉結(jié)突出等,還出現(xiàn)聲音變粗的變聲現(xiàn)象等,女孩的第二性征主要表現(xiàn)為出現(xiàn)陰毛、腋毛,乳房增大,骨盆寬大和乳腺發(fā)達(dá)以及聲音變高變細(xì)等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為氣孔結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

(1)其中圖A表示氣孔____,圖B表示氣孔____;

(2)圖中①是______,植物就是通過(guò)它控制氣孔的開(kāi)閉來(lái)調(diào)節(jié)_____作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】美國(guó)及挪威的三位科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)了“大腦中的GPS”--組成大腦定位系統(tǒng)的細(xì)胞,而獲得2014年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),這些具有特殊功能的細(xì)胞被稱為網(wǎng)格細(xì)胞,它們構(gòu)成人體四大基本組織中的

A神經(jīng)組織 B上皮組織 C肌肉組織 D結(jié)締組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究植物的呼吸作用實(shí)驗(yàn)中,所用的保溫瓶已作滅菌處理,保溫瓶?jī)?nèi)的環(huán)境條件適宜.將適量、等質(zhì)量的正在萌發(fā)和煮熟過(guò)的種子分別裝入兩個(gè)保溫瓶后密閉,多次測(cè)定有關(guān)的量,并繪制成如圖曲線.下列判斷符合客觀事實(shí)的是

A. y表示瓶?jī)?nèi)溫度,則a表示萌發(fā)的種子

B. y表示瓶?jī)?nèi)氧氣量,則c表示煮熟過(guò)的種子

C. y表示種子有機(jī)物的質(zhì)量,則b表示萌發(fā)的種子

D. y表示瓶?jī)?nèi)二氧化碳量,則c表示煮熟過(guò)的種子

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)生物間的捕食關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是_________。

(2)圖中含有_______條食物鏈,它們相互連接構(gòu)成了_________。

(3)請(qǐng)寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈:______________________

(4)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中生物部分缺少了________。

(5)如果該草原生態(tài)系統(tǒng)被某種有毒物質(zhì)污染(該物質(zhì)在生物體內(nèi)難以分解,無(wú)法排出),一段時(shí)間后,則體內(nèi)的該有毒物質(zhì)含量最高的生物是_________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】青春期,人體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能都發(fā)生了顯著的變化,下列敘述中錯(cuò)誤的是( )

A. 肺活量明顯增加 B. 身高突增開(kāi)始

C. 心肌細(xì)胞數(shù)目增多 D. 腦容量增到95℅

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2015年5月31日是第28個(gè)“世界無(wú)煙日”,下列對(duì)吸煙的認(rèn)識(shí),錯(cuò)誤的是( )

A. 吸煙易誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病 B. 吸煙會(huì)影響他人的健康

C. 吸煙是不健康的生活方式 D. 吸煙是人成熟的表現(xiàn)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在顯微鏡下觀察某種霉菌的直立菌絲,看到頂端有掃帚狀結(jié)構(gòu),每一分枝上有成串孢子,這個(gè)霉菌是(  )

A. 青霉 B. 酵母菌 C. 曲霉 D. 黃曲霉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究光合作用速度和溫度的關(guān)系,某生物興趣小組進(jìn)行了如下操作:

①將兩株大小相同,生長(zhǎng)狀況良好的金魚藻分別如圖1接好裝置(氧氣傳感器可以測(cè)定氧氣濃度)貼好標(biāo)簽A、B,暗處理一晝夜;

②將A裝置放到25℃溫室內(nèi)給予光照,B放到15℃溫室內(nèi)給予相同強(qiáng)度的光照;

③一段時(shí)間后,讀取A和B的氧氣傳感器的讀數(shù),記錄下來(lái)

④改變光照強(qiáng)度,多次實(shí)驗(yàn)并讀取讀數(shù),將結(jié)果繪成曲線圖,如圖2所示

據(jù)此完成下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)此探究實(shí)驗(yàn)提出的問(wèn)題是_________________________________________?

(2)在上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有一處是不合理的,請(qǐng)指出______________________

(3)如圖1所示,加入碳酸氫鈉溶液是為了給金魚藻提供________________

(4)如圖2所示,在光照強(qiáng)度充分滿足的情況下,溫度為_____時(shí)光合作用越強(qiáng)

(5)溫度不僅會(huì)影響光合作用還會(huì)影響呼吸作用,農(nóng)業(yè)上提高產(chǎn)量的方法和溫度有關(guān)的有_______________________

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同步練習(xí)冊(cè)答案