14.我是人體內(nèi)一個(gè)長(zhǎng)得像小蝌蚪的細(xì)胞,我和上億個(gè)同伴競(jìng)爭(zhēng),穿過(guò)重重阻礙終于在一個(gè)狹窄的管道里與卵細(xì)胞相遇并結(jié)合成一個(gè)新細(xì)胞.我們開(kāi)始分裂,產(chǎn)生更多的細(xì)胞,最終在一個(gè)寬敞的房子里住下來(lái),開(kāi)始發(fā)育…請(qǐng)回答:
(1)“我”指的是精子,產(chǎn)生“我”的器官是睪丸.
(2)“狹窄的管道”指的是輸卵管,結(jié)合成“新的細(xì)胞”的過(guò)程叫做受精.
(3)“寬敞的房子”指的是母體的子宮.胚胎早期發(fā)育需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自卵黃,胚胎中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化,第8周末,胚胎發(fā)育成胎兒,胎兒通過(guò)胎盤(pán)和臍帶從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣.
(4)小明的姑姑生了一個(gè)男嬰,是一個(gè)女醫(yī)生接生的,通過(guò)第一性征判斷是男嬰,通過(guò)第二性征知道醫(yī)生是女性.

分析 (1)受精是指:精子進(jìn)入卵細(xì)胞后,雌雄原核相融合形成受精卵的過(guò)程.形成的受精卵的場(chǎng)所是在輸卵管,受精卵形成后移入子宮,埋入子宮內(nèi)膜進(jìn)行發(fā)育.逐漸發(fā)育成胚胎.
(2)男女生殖器官的差異,叫做第一性征.在青春期,男女出現(xiàn)的其他性別差異,叫做第二性征.男性第二性征主要表現(xiàn)為長(zhǎng)胡須、喉結(jié)突出、聲音洪亮而低沉等;女性第二性征主要表現(xiàn)為骨盆寬大、乳腺發(fā)達(dá)、聲調(diào)較高等.

解答 解:(1)男性產(chǎn)生生殖細(xì)胞--精子的器官是睪丸,同時(shí)睪丸也可以分泌雄性激素,又屬于內(nèi)分泌器官.“我”指的是精子,產(chǎn)生“我”的器官是睪丸.
(2)男性睪丸產(chǎn)生的精子進(jìn)入陰道,緩緩?fù)ㄟ^(guò)子宮,在輸卵管內(nèi)與卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞相遇,精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵.所以受精卵的形成部位在輸卵管.“狹窄的管道”指的是輸卵管,結(jié)合成“新的細(xì)胞”的過(guò)程叫做受精.
(3)子宮是胎兒發(fā)育的場(chǎng)所.因此“寬敞的房子”指的是母體的子宮.胚胎早期發(fā)育需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自卵黃,胚胎中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化,第8周末,胚胎發(fā)育成胎兒,胎兒通過(guò)胎盤(pán)、臍帶從母體的血液里獲得氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),同時(shí)把產(chǎn)生的二氧化碳等廢物排到母體的血液里,再由母體排出體外.
(4)通過(guò)生殖器官(屬于第一性征)可以判斷是男嬰,通過(guò)聲調(diào)較高(屬于第二性征)知道醫(yī)生是女的.
故答案為:(1)精子;睪丸;
(2)輸卵管;受精;
(3)子宮;卵黃;8;胎盤(pán)、臍帶;
(4)一;二

點(diǎn)評(píng) 掌握男女生殖系統(tǒng)的組成和作用是解決本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.水仙花又稱(chēng)凌波仙子,在中國(guó)已有一千多年栽培歷史,為中國(guó)傳統(tǒng)名花之一.某探究小組為了探究“環(huán)境條件對(duì)水仙花開(kāi)花時(shí)間的影響”,他們選取品種、成熟度和大小等相同的三個(gè)具備開(kāi)花能力的水仙花鱗莖,分為甲、乙、丙三組,同時(shí)置于如表所示的環(huán)境中進(jìn)行培養(yǎng),觀察并記錄從開(kāi)始培養(yǎng)到第一朵花開(kāi)放的時(shí)間.
組別平均溫度光照條件其他培養(yǎng)條件
21℃光照充足完全相同且能充分滿(mǎn)足水仙花生長(zhǎng)發(fā)育的需要
10℃光照充足
21℃光照不足
請(qǐng)分析回答:
(1)該探究方案中的實(shí)驗(yàn)變量有 兩個(gè),分別是溫度和光照.
(2)該組同學(xué)想要通過(guò)一次實(shí)驗(yàn)就能獲取比較準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你認(rèn)為如何改正實(shí)驗(yàn)中的一處不足:每組都用10盆水仙花.
(3)若要探究“溫度對(duì)水仙花開(kāi)花時(shí)間是否有影響”,應(yīng)選擇甲組和乙組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較;如果甲組先開(kāi)花,你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:溫度對(duì)水仙花開(kāi)花時(shí)間有影響.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,識(shí)圖并分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖中,關(guān)節(jié)是由[6]關(guān)節(jié)面、[1]關(guān)節(jié)囊和[2]關(guān)節(jié)腔三部分組成.
(2)[4]關(guān)節(jié)軟骨表面光滑和[2]內(nèi)有少量的滑液,能夠減少兩骨之間的摩擦,增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的靈活性;而[1]使兩骨緊密聯(lián)系起來(lái),使關(guān)節(jié)具有牢固性.
(3)脫臼是由于用力過(guò)猛或不慎摔倒,使[3]關(guān)節(jié)頭從[5]關(guān)節(jié)窩里滑脫出來(lái)造成的.
(4)運(yùn)動(dòng)之前經(jīng)常要做熱身,其原因之一是熱身可以使關(guān)節(jié)變得靈活些,以免運(yùn)動(dòng)時(shí)扭傷關(guān)節(jié).請(qǐng)你寫(xiě)出一種需要預(yù)熱的關(guān)節(jié)名稱(chēng):肘關(guān)節(jié).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.請(qǐng)根據(jù)以下材料,回答下列問(wèn)題:
二戰(zhàn)時(shí)期,有一只信鴿為了把情報(bào)送到總部,在雙腳被炸彈炸掉的情況下,忍痛飛了回去,但在完成任務(wù)后不久就死去了,人們把它的身體做成模型以紀(jì)念它.其實(shí),信鴿很早就有“軍中不會(huì)說(shuō)話(huà)的特殊兵種”的美稱(chēng).
(1)信鴿的身體呈流線(xiàn)型,這種體型可以減少飛行時(shí)的阻力;
(2)信鴿的翅膀展開(kāi)呈扇形,構(gòu)成翅膀的主要羽毛是相互重疊排列,這種排列方式可以扇動(dòng)空氣,利于飛行.在飛行過(guò)程中起主要作用的正羽(填“正羽”或“絨羽”).
(3)觀察信鴿的骨骼,可以發(fā)現(xiàn)龍骨突很突出,長(zhǎng)骨中空(填“中空”或“空心”).
(4)信鴿胸部的肌肉比身體其他部位的肌肉發(fā)達(dá).
(5)信鴿氣囊的一端與肺相通,這說(shuō)明氣囊具有輔助呼吸的作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.一片植物葉片的結(jié)構(gòu)可分為三部分:表皮具有保護(hù)作用,屬于保護(hù)組織;葉肉細(xì)胞能進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物,屬于營(yíng)養(yǎng)組織;葉脈中完成運(yùn)輸功能的,屬于輸導(dǎo)組織.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.某同學(xué)做“唾液淀粉酶的消化作用”實(shí)驗(yàn)記錄如下表,結(jié)論錯(cuò)誤的是( 。
試管加入物質(zhì)溫度/℃時(shí)間/分鐘加入碘液
1淀粉糊+唾液375不變藍(lán)
2淀粉糊+胃液375變藍(lán)
3淀粉糊+唾液05變藍(lán)
A.對(duì)比1和3,得出唾液在適宜溫度下對(duì)淀粉有消化作用
B.對(duì)比1和2,得出胃液對(duì)淀粉無(wú)消化作用
C.對(duì)比2和3,得出酶的活性需要適宜的溫度
D.分析1試管,可得出唾液能將淀粉分解

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

6.動(dòng)物對(duì)環(huán)境的影響都是具有積極作用的.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.某校實(shí)驗(yàn)小組探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:取兩個(gè)相同的玻璃缸,分別貼上標(biāo)簽A、B
實(shí)驗(yàn)步驟A缸B缸
1000mL池塘水1000mL自來(lái)水
分別加入同時(shí)期孵化出的蝌蚪各1只
加入一定量的含甲狀腺激素制劑蝌蚪飼料加入等量的不含甲狀腺激素制劑蝌蚪飼料
保持水溫在適宜的范圍內(nèi)
每天觀察并記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
請(qǐng)回答:
(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,有一個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)你指出第①步,在兩缸中加同樣水質(zhì)的水.
(2)在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑,而B(niǎo)缸內(nèi)不加,其目的是形成對(duì)照.
(3)請(qǐng)?jiān)趯?shí)驗(yàn)步驟③橫線(xiàn)處填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)等量.
(4)如果實(shí)驗(yàn)按你修改后的方案進(jìn)行,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A缸中的蝌蚪比B缸發(fā)育快.該實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論是甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.古代勞動(dòng)人民很早學(xué)會(huì)了用桑葉喂蠶、用蠶沙(蠶糞)一養(yǎng)魚(yú)、用塘泥肥桑的方法,創(chuàng)造了“;~(yú)塘”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu).隨技術(shù)進(jìn)步,人們將蠶沙、人畜糞便、秸桿、雜草、樹(shù)葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵,制成沼氣做燃料,然后用沼氣渣喂魚(yú),形成了“桑、蠶、氣、魚(yú)”的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)(如圖).
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是桑.
(2)在利用蠶沙、人畜糞便、桔稈、雜草、樹(shù)葉等產(chǎn)生沼氣的過(guò)程中,發(fā)揮作用的生物主要是腐生的細(xì)菌、真菌等.
(3)魚(yú)進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量是貯存在有機(jī)物中的化學(xué)能.

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同步練習(xí)冊(cè)答案