【題目】“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，一棵參天大樹也是由一顆種子發(fā)育來的，其實(shí)是因?yàn)榉N子中包含有發(fā)育成一株完整植物的

A．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B．水分 C．無機(jī)鹽 D．胚

【答案】D

【解析】

試題分析：種子都包括種皮、胚和胚乳三部分，胚是種子的重要部分，包括胚芽、胚軸、胚根和子葉四部分。將來發(fā)育成新的植物體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面不屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)成果的是（　�。�

A. 培育抗蟲抗病新品種

B. 通過雜交培育水稻新品種

C. 巨型小鼠的誕生

D. 利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】幾位同學(xué)利用如圖裝置研究水稻種子萌發(fā)的條件，其中發(fā)芽率最高的處理方式是（　　）

A.不加水，0℃
B.水保持在①處，25℃
C.水保持在①處，0℃
D.水保持在②處，25℃

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】暑假，生物興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行野外考察時(shí)，采回制成標(biāo)本后拍攝了如下一些植物照片，請(qǐng)你協(xié)助生物學(xué)興趣小組的同學(xué)，按下列分類表解逐一分類，并在下面的橫線上填寫相對(duì)應(yīng)的字母序號(hào)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面圖1表示某種綠色植物，圖中A，B，C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程；圖2是該植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖；圖3是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：（[]填代號(hào)，橫線填名稱）

（1）圖1中的過程C進(jìn)行時(shí)，所需要的水份和無機(jī)鹽是通過圖2中的結(jié)構(gòu)[]________中的導(dǎo)管運(yùn)輸而來的．

（2）圖1中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣通過圖2中的結(jié)構(gòu)[]________進(jìn)或出植物體的．

（3）圖1所示植物在結(jié)果實(shí)時(shí)，根吸收的水分絕大部分用于該圖中的過程[_]________．

（4）圖3中的生理過程相當(dāng)于圖1中的過程[]________，該過程能將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并釋放能量．

（5）假如圖3表示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，甲、乙、丙代表稻、蟲、鳥組成的食物鏈．則施用DDT農(nóng)藥后，體內(nèi)DDT農(nóng)藥累積最多的生物是[]________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們生活的環(huán)境是一個(gè)豐富多彩的世界，正是各類生物與環(huán)境相互作用，才造就了今天欣欣向榮的生物圈。請(qǐng)分析回答以下問題。

（1）已查明：流行性感冒、肝炎、艾滋病、非典型性肺炎都是由病毒引起的疾病，而病毒是一種沒有 結(jié)構(gòu)的特殊生物。

（2）一種植物，它分布在占地球70%的水域環(huán)境中，能為空氣提供許多氧氣，它的結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，沒有根、莖、葉的分化，詩(shī)人曾這樣形容它：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。”它是 植物。

（3）水綿能夠制造有機(jī)物，草履蟲能凈化水體，枯草桿菌能使梨和香蕉腐爛，這三種生物中， 可以作為分解者參與生物圈的物質(zhì)循環(huán)。

（4）回憶葫蘆蘚、滿江紅、海帶、大腸桿菌和青霉菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，其中 的結(jié)構(gòu)與右圖最相似。

（5）釀酒、做面包和蒸饅頭的時(shí)候，我們常使用一種單細(xì)胞的真菌，它的名稱叫 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】足癬是由真菌感染引起的，其皮膚損害往往先單側(cè)（即單腳）發(fā)生，數(shù)周或數(shù)月后才感染到對(duì)側(cè)．水皰主要出現(xiàn)在趾腹和趾側(cè)，最常見于三四趾間，足底亦可出現(xiàn)，為深在性小水皰，可逐漸融合成大皰．足癬的皮膚損害有一特點(diǎn)，即邊界清楚，可逐漸向外擴(kuò)展．因病情發(fā)展或搔抓，可出現(xiàn)糜爛、滲液，甚或細(xì)菌感染，出現(xiàn)膿皰等．

（1）足癬是由真菌引起的，真菌的細(xì)胞內(nèi)有成形的________、________（選填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）生活，生殖方式多為________．

（2）霉菌，蘑菇等真菌的細(xì)胞里都有細(xì)胞核，屬于________生物，細(xì)菌的細(xì)胞里沒有成形的細(xì)胞核，屬于________生物．

（3）科學(xué)家利用現(xiàn)代技術(shù)手段，把其他生物的某種基因轉(zhuǎn)入到一些細(xì)菌內(nèi)部，使這些細(xì)菌能夠產(chǎn)生藥物，如________可以產(chǎn)生胰島素．

（4）除了一些細(xì)菌，真菌會(huì)引起人類患病，病毒也會(huì)給人類、動(dòng)物、植物帶來極大危害，如圖所示為一病毒結(jié)構(gòu)示意圖，由________和________組成．

（5）根據(jù)寄主的不同，可以將病毒分為三類，寄生在動(dòng)物細(xì)胞的稱為________；寄生在植物細(xì)胞里的稱為________；寄生在細(xì)菌細(xì)胞里的稱為________．

（6）病毒以________方式增殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，A試管中先加入2毫升淀粉糊，再加入2毫升唾液充分?jǐn)嚢�；B試管中先加入2毫升淀粉糊，再加入2毫升清水充分?jǐn)嚢�，將兩支試管一起放�?7℃的溫水中，10分鐘后，同時(shí)取出兩支試管，各滴加2滴碘液，搖勻，請(qǐng)根據(jù)上述過程分析回答：

（1）觀察試管中的顏色變化，可以看到試管中不變藍(lán)，原因是唾液酶對(duì)淀粉具有消化作用．
（2）B試管的作用是 ．
（3）飯后立即進(jìn)行劇烈的體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)消化有抑制作用，因?yàn)槿嗽谶\(yùn)動(dòng)過程中，流經(jīng)消化器官的血液（填“增加”或“減少”），從而影響消化．
（4）淀粉在消化道的哪個(gè)部位開始被消化？ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲和蚯蚓的共同特征是（ ）
A.身體分節(jié)
B.體表具有外骨骼
C.具有剛毛
D.體內(nèi)有脊柱

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同步練習(xí)冊(cè)答案