【題目】暑假,生物興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行野外考察時(shí),采回制成標(biāo)本后拍攝了如下一些植物照片,請你協(xié)助生物學(xué)興趣小組的同學(xué),按下列分類表解逐一分類,并在下面的橫線上填寫相對應(yīng)的字母序號。
【答案】F;C;A;B;E;D
【解析】A腎蕨,是蕨類植物,有了根、莖、葉的分化,體內(nèi)分化出輸導(dǎo)組織,但是蕨類植物仍然不產(chǎn)生種子,用孢子繁殖;
B油松屬于種子植物,但油松的種子外無果皮包被,是裸露的,屬于裸子植物;
C葫蘆蘚屬于苔蘚植物,沒有真正的根,有莖、葉的分化,不產(chǎn)生種子,用孢子繁殖;
D向日葵屬于種子植物,并且種子外有果皮包被,是被子植物,其種子內(nèi)有兩片子葉,是雙子葉植物;
E玉米是種子植物,種子外有果皮包被,是種子植物中的被子植物,其種子內(nèi)有一片子葉,是單子葉植物;
F水綿屬于藻類植物,結(jié)構(gòu)簡單,沒有根、莖、葉的分化.不能產(chǎn)生種子,用孢子繁殖后代。
根據(jù)以上分析,無種皮的種類中,無根、莖、葉的是F水綿;有莖葉的是C葫蘆蘚;有根莖葉的是A腎厥;有種皮的種類中,種子無果皮包被的是B油松;子葉一片的是E玉米;子葉兩片的是D向日葵。
所以答案是:F,C,A,B,E,D。
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解種子植物的相關(guān)知識,掌握種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活,其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)生種子.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,看圖回答下列問題:
(1)用顯微鏡觀察人血的永久涂片,視野不清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)圖1中[6]________.視野中數(shù)量最多的細(xì)胞是________, 成熟的這種細(xì)胞沒有圖2中的[2]________,也沒有圖2中的[3]________, 所以不能進(jìn)行光合作用.視野中個(gè)體最大、數(shù)量最少的細(xì)胞對人體具有的作用是________.
(2)用顯微鏡觀察小魚尾鰭時(shí),視野要暗一些,應(yīng)調(diào)節(jié)圖1中的[3]________,換上一個(gè)較小的光圈.在視野中觀察到血液流動(dòng)最快的應(yīng)是________血管.
(3)用顯微鏡觀察神經(jīng)元(神經(jīng)細(xì)胞),會發(fā)現(xiàn)這種細(xì)胞與人體的其它細(xì)胞形態(tài)上不同,是一種高度特化的細(xì)胞,它包括________和________兩部分.脊髓的灰質(zhì)是這種細(xì)胞的________集中的地方.
(4)用顯微鏡觀察細(xì)菌細(xì)胞時(shí),首先要用圖1中的低倍物鏡找到所要觀察的物像,然后再旋轉(zhuǎn)圖1中的[1]________ , 換高倍物鏡觀察.觀察發(fā)現(xiàn)細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒有成形的________ , 即細(xì)胞核沒有核膜包被,所以細(xì)菌屬于原核生物.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)如圖根尖的立體平面結(jié)構(gòu)圖回答:
(1)圖中的A屬區(qū)的細(xì)胞,此區(qū)的主要功能是 .
(2)圖中B屬區(qū)的細(xì)胞,此區(qū)的主要功能是 .
(3)圖中的C屬區(qū)的細(xì)胞,它們有很強(qiáng)的 , 此區(qū)的主要功能是 .
(4)圖中的D屬 , 該區(qū)具有的功能.
(5)植物根的長度能夠不斷增加,主要是因?yàn)?/span>區(qū)、區(qū)的緣故.
(6)根毛是成熟區(qū)的細(xì)胞向外形成的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)患了扁桃體炎,血液中數(shù)量相對較多的是
A. 紅細(xì)胞 B. 白細(xì)胞
C. 血小板 D. 淋巴細(xì)胞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于兩棲動(dòng)物生殖發(fā)育的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A. 體外受精,卵生
B. 蝌蚪到成蛙的發(fā)育過程中最先消失的器官是外鰓
C. 蝌蚪到成蛙的發(fā)育過程中,先出出前肢,再長出后肢
D. 幼體生活在水中,變態(tài)發(fā)育
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“春種一粒粟,秋收萬顆籽”,一棵參天大樹也是由一顆種子發(fā)育來的,其實(shí)是因?yàn)榉N子中包含有發(fā)育成一株完整植物的
A.營養(yǎng)物質(zhì) B.水分 C.無機(jī)鹽 D.胚
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】洗手看似簡單,殊不知其中大有學(xué)問.某校學(xué)生興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別設(shè)計(jì)了洗手能減少手上細(xì)菌數(shù)量的驗(yàn)證試驗(yàn):
(1)該實(shí)驗(yàn)提出的探究問題是:_____。
(2)_____同學(xué)的設(shè)計(jì)更合理,因?yàn)樗O(shè)置了_____實(shí)驗(yàn),變量是_____。
(3)細(xì)菌在適宜的溫度、營養(yǎng)物質(zhì)充分時(shí),進(jìn)行旺盛的_____生殖,遇到惡劣環(huán)境,細(xì)菌形成圓形或橢圓形的休眠體_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)所學(xué)知識,完成下列概念圖。下圖是與神經(jīng)系統(tǒng)有關(guān)的概念關(guān)系圖,圖中標(biāo)號①~⑥分別表示什么內(nèi)容?
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
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