5.如圖是蝗蟲結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖完成下面問題

(1)A是蝗蟲的感覺和取食中心;B是蝗蟲的運動中心;在C處有許多重要的內(nèi)臟,可完成多種生理活動
(2)體表的外骨骼的作用有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟的器官,防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)
(3)蝗蟲的呼吸器官是氣管.

分析 蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分,蝗蟲的胸部生有足三對,另外蝗蟲還有兩對翅,適于飛行;在蝗蟲的胸部和腹部有氣門,是氣體進(jìn)入蝗蟲體內(nèi)的門戶,和蝗蟲體內(nèi)的氣管相通,在氣管處進(jìn)行氣體交換.
圖中:A頭部,B胸部,C腹部,D為復(fù)眼,E為觸角,H前足,G為口器,I為中足,J為后足,L為氣門.

解答 解:(1)蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分,圖中A為頭部,生有觸角和口器以及單復(fù)眼,是感覺和取食中心;二為胸部,蝗蟲的胸部生有足三對,分別為前足、中足和后足,足分節(jié),后足發(fā)達(dá),適于跳躍,另外蝗蟲還有兩對翅,前翅革質(zhì)、狹長,有保護(hù)作用,后翅柔軟寬大,適于飛行,因此胸部是蝗蟲的運動中心,三為蝗蟲的腹部是蝗蟲呼吸、生殖中心.
(2)由于陸地氣候相對干燥,與此相適應(yīng),蝗蟲的體表具有外骨骼,有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用.
(3)在蝗蟲的胸部和腹部有排列比較整齊的小孔為氣門,是氣體進(jìn)入蝗蟲體內(nèi)的門戶,和蝗蟲體內(nèi)的氣管相通,在氣管處進(jìn)行氣體交換.
故答案為:
(1)感覺;取食;運動;
(2)保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟的器官,防止體內(nèi)水分的蒸發(fā);
(3)氣管;

點評 關(guān)鍵知道蝗蟲的身體分部和運動器官有足和翅等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列屬于傳染源的是( 。
A.已被感染蛔蟲病的患者B.蛔蟲卵
C.蛔蟲D.黏有蛔蟲的蔬菜

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列為幾種細(xì)胞中的染色體數(shù)量,哪種最可能是生殖細(xì)胞( 。
A.22條B.23條C.24條D.26條

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.新加坡國立大學(xué)有一組研究團(tuán)隊展示了一項全新發(fā)明,一張貼在皮膚上的貼紙可以通過吸收身體內(nèi)的能量為可穿戴設(shè)備供電,那么皮膚細(xì)胞內(nèi)釋放能量的主要場所是( 。
A.線粒體B.細(xì)胞核C.細(xì)胞膜D.液泡

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.每一種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量不一定相同.√(判斷對錯).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.請仔細(xì)觀察下列根尖結(jié)構(gòu)圖中的部分細(xì)胞回答問題.

(1)圖中屬于根尖結(jié)構(gòu)中的成熟期的是[B],判斷依據(jù)是細(xì)胞生有根毛.屬于根尖結(jié)構(gòu)中的分生區(qū)的是[D],判斷的主要依據(jù)是細(xì)胞核大.
(2)自根尖頂端向上排列順序是(填序號)
根冠→分生區(qū)→伸長區(qū)→成熟區(qū).
(3)在根尖結(jié)構(gòu)中,細(xì)胞比較大,排列不夠整齊,具有保護(hù)作用的是由[A]組成的根冠.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.神經(jīng)活動基本方式是反射,下列現(xiàn)象屬于反射的是( 。
A.向日葵隨著陽光轉(zhuǎn)動B.含羞草的葉子受到手指觸后合攏
C.小明聽到鈴聲回教室上課D.樹根向地生長

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.將蝦、鯽魚、烏龜、狗歸為一類,將蝴蝶、蜜蜂、麻雀、蝙蝠歸為另一類的理由是(  )
A.是否有脊椎B.是否有腳C.是否用肺呼吸D.是否能飛

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.有人說:“鳥的全身都為飛行而設(shè)計”.鳥的下列結(jié)構(gòu)中與這句話含義不符合的是( 。
A.長骨中空B.體表有羽毛C.足有四趾D.身體呈流線型

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案