【題目】動(dòng)物是人類的好朋友,請(qǐng)根據(jù)下圖,回答下列問題。
(1)A類動(dòng)物終生生活在水中,用呼吸。
(2)B類動(dòng)物成體用呼吸,同時(shí)用輔助呼吸。
(3)C 類動(dòng)物沒有專門的呼吸器官,用 呼吸。
(4)D類動(dòng)物的呼吸方式很特殊,它的肺上連著許多的 , 呼吸一次氣體兩次經(jīng)過肺,進(jìn)行兩次氣體交換,稱為呼吸。
(5)E類動(dòng)物所特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是。
(6)F類動(dòng)物的體表有 ,可以防止體內(nèi)的蒸發(fā)。
(7)請(qǐng)把以上六種動(dòng)物進(jìn)行分類:是一類,是一類(填字母),分類的依據(jù)是 。
【答案】
(1)鰓
(2)肺;皮膚
(3)體壁
(4)氣囊;雙重呼吸
(5)胎生哺乳
(6)外骨骼;水分
(7)C、F;A、B、D、E;有無脊柱
【解析】根據(jù)圖可知,A是魚類,B是青蛙屬于兩棲動(dòng)物,C是蚯蚓,屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物,D是家鴿,屬于鳥類,E是家兔,屬于哺乳動(dòng)物,F(xiàn)是蝗蟲,屬于節(jié)肢動(dòng)物。
(1)A魚類生活在水中,魚類的結(jié)構(gòu)與水生生活相適應(yīng),身體背面深灰黑色,腹部白色,屬于保護(hù)色,用鰓呼吸,用鰭游泳,用測(cè)線感知水流和測(cè)定方向。(2)B類是青蛙,屬于兩棲動(dòng)物。幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體生活在陸地上也可以生活在水中,用肺呼吸,肺發(fā)育不完善,同時(shí)用皮膚輔助呼吸。(3)C是蚯蚓,蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物,身體由許多體節(jié)組成,無呼吸系統(tǒng),靠濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸。
(4)D屬于鳥類,營(yíng)飛行生活,鳥類的一些結(jié)構(gòu)適應(yīng)飛行生活,比如,前肢變成翼,有的骨中空,有的骨愈合,減輕了體重,胸肌發(fā)達(dá),體內(nèi)有氣囊,輔助呼吸,因鳥飛行需要大量的氧氣,而氣囊的存在能輔助肺完成雙重呼吸,提高了氣體交換的效率。
(5)E家兔的毛有保溫作用,牙齒具有了牙齒的分化,家兔就出現(xiàn)了門齒和臼齒,神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達(dá),哺乳動(dòng)物最大的特點(diǎn)是特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)胎生、哺乳。
(6)F是蝗蟲屬于節(jié)肢動(dòng)物門的昆蟲類,身體分頭、胸、腹三部分,胸部一般有三對(duì)足,兩對(duì)翅.它的體表具有外骨骼,堅(jiān)韌的外骨骼既保護(hù)和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu),又能有效的防止體內(nèi)水分蒸發(fā),這是節(jié)肢動(dòng)物適應(yīng)干旱陸地生活的重要原因。
(7)根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物,脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱,常見的有魚類、兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、鳥類、哺乳動(dòng)物,如圖A、B、D、E都屬于脊椎動(dòng)物;無脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒有脊柱,如圖C、F都屬于無脊椎動(dòng)物。
所以答案是:(1)鰓,(2)肺、皮膚,(3)體壁,(4)氣囊、雙重呼吸,(5)胎生哺乳,(6)外骨骼、水分,(7)C、F,A、B、D、E,有無脊柱。
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解環(huán)節(jié)動(dòng)物(環(huán)節(jié)動(dòng)物:身體由環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成(如沙蠶、水蛭、蚯蚓等)),還要掌握魚的主要特征(終生生活在水中,身體表面大多覆蓋著鱗片,用鰓呼吸,通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳,心臟一心房一心室)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示綠色植物和一些微生物在自然界中的二氧化碳循環(huán)中的作用,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中的綠色植物包括藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和等四種主要類群。
(2)枯枝落葉被微生物分解為、水和無機(jī)鹽等,可見微生物對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)有重要作用,它們是作為參與物質(zhì)循環(huán)的。
(3)除此之外,微生物中的細(xì)菌和真菌會(huì)和動(dòng)、植物在一起,如地衣的形成,一些細(xì)菌和真菌還可用于食品的制作,請(qǐng)舉出一個(gè)你知道的例子:。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體的各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合,才能使人體內(nèi)各種復(fù)雜的生命活動(dòng)正常進(jìn)行,圖中甲是心臟結(jié)構(gòu)示意圖,乙是人體部分代謝過程模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)在甲圖中[A]與[B]、[C]與[D]之間防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是 7 (填數(shù)字),PM2.5可以直接進(jìn)入肺,當(dāng)它隨著血液循環(huán)再次回到肺,經(jīng)過圖甲中心臟各腔的先后順序是(用字母和箭頭表示)
(2)在乙圖中進(jìn)行過程①和②的主要器官是 .
(3)我們?cè)趯?duì)溺水者實(shí)施人工呼吸之前,首先要消除其口、鼻內(nèi)的異物和污物,這是為了保持的通暢.人體各器官系統(tǒng)能密切配合、協(xié)調(diào)統(tǒng)一,并且能適應(yīng)復(fù)雜的內(nèi)外環(huán)境的變化,主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),但也受激素的影響.如圖丙是膝跳反射示意圖,丁是血糖含量變化曲線
(4)請(qǐng)用字母和箭頭表示膝跳反射弧的完整組成 .
(5)如果D部位損傷,叩擊膝蓋下的韌帶,反射能否發(fā)生? , 其原因是 .
(6)如果人有意識(shí)地收緊腿,膝跳反射就不能完成,這說明 .
(7)如圖丁所示正常人和糖尿病人在食入葡萄糖1小時(shí)后,血糖濃度明顯增高的原因是 . 然后下降,糖尿病人血糖濃度下降不同于正常人的一條途徑是 , 血糖超過正常水平,腎單位中的無法重新吸收全部的葡萄糖,一部分葡萄糖隨排出體外.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在用顯微鏡觀察“人體口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片時(shí),在不同放大倍數(shù)下,觀察到甲、乙兩個(gè)視野,下列描述不正確的是
A. 甲視野的物鏡比乙視野的物鏡短
B. 由甲視野變成乙視野需將玻片向左方移動(dòng)
C. 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可使視野更加清晰
D. 若使用相同的光圈和反光鏡,則視野乙比視野甲亮
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為人體體細(xì)胞中的一對(duì)基因位于一對(duì)染色體上的示意圖。以下敘述中不正確的是
A. 如果B來自父方,則b來自母方
B. 基因組成Bb的個(gè)體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀
C. 基因b控制的性狀不能在后代表現(xiàn),也不能遺傳
D. 父母都是Bb基因型,則后代可能出現(xiàn)bb基因型的概率為25%
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有的人乘車、乘船時(shí)會(huì)暈車、暈船,你知道這與下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)有關(guān)( )
A.鼓膜
B.耳蝸
C.前庭和半規(guī)管
D.聽小骨
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合,才能使各項(xiàng)生命活動(dòng)正常進(jìn)行。圖甲為心臟結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿等代謝過程示意圖。請(qǐng)分析回答:
(1)從①注水,不會(huì)從③流出,是因?yàn)榇嬖凇?/span> 〕 。(〔〕內(nèi)填數(shù)字,橫線填名稱)
(2)某人吃完魚肉后,魚肉中的蛋白質(zhì)通過消化系統(tǒng)的消化,最終以a的形式被吸收,則a 物質(zhì)是 ,完成此過程的主要器官是 。
(3)b代表氧氣進(jìn)入血液循環(huán)后,最先到達(dá)心臟的 (填圖甲中字母),若被運(yùn)輸?shù)?/span>
腎臟,最終在腎臟細(xì)胞的 中被利用。物質(zhì)c出肺時(shí),肋間肌和膈肌所處的狀態(tài)是 。
(4)d中的 通過生理過程e,全部進(jìn)入血液。
(5)在圖甲中,B比D的腔壁厚,是因?yàn)锽中的血液從主動(dòng)脈泵出流向全身各處,D中的血液從肺動(dòng)脈泵出流向肺部,這體現(xiàn)了 的生物學(xué)觀點(diǎn)。
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