【題目】如果恐龍與始祖鳥的化石在同一巖層中被發(fā)現(xiàn)，可推測（　　）

A. 兩者的血緣關(guān)系很近 B. 兩者的生存的年代很近

C. 兩者的生活習慣很相近 D. 兩者的個體的結(jié)構(gòu)很相近

【答案】B

【解析】

解：由分析可知，在研究生物進化的過程中，化石是最重要的、比較全面的證據(jù)，化石在地層中出現(xiàn)的順序，是人們研究生物進化的一個重要的方面，不同生物化石的出現(xiàn)和地層的形成，有著平行的關(guān)系，也就是說，在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越簡單，分類地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，分類地位越高等，陸生生物的化石也越多．這種現(xiàn)象說明了生物是由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的，另外，科學家還發(fā)現(xiàn)在最古老的地層中是沒有化石的，說明地球上最初是沒有生命的．

而在同一地層中出現(xiàn)的化石，只能證明形成這兩種化石的生物生存的年代較近，因為只有年代相近才有可能在同一地層出現(xiàn)．可見B符合題意．

故選：B

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】積極參加無償獻血是每一位健康公民應(yīng)盡的義務(wù)．下列有關(guān)獻血和輸血的敘述中，錯誤的是（　�。�

A. 一個健康的成年人，一次獻血200～300 ml是不會影響身體健康的

B. 獻血有利于提高自身造血器官的造血功能

C. 輸血時應(yīng)先考慮萬能血“O”型血

D. 輸血時應(yīng)以輸同型血為原則

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】材料題。閱讀下列材料完成下列問題。

材料一：楚漢相爭末期，漢王劉邦派謀士在項王必經(jīng)之地“召集”螞蟻排出“項王必死于此地”幾個字，項王因此被攻破心理防線，以為是天意而自殺。

材料二：白蟻中有蟻后、蟻王、工蟻和兵蟻之分。蟻后專職產(chǎn)卵；蟻王具有生殖能力，主要負責與蟻后的交配；工蟻承擔了覓食、筑巢、照料蟻后產(chǎn)下的卯和祠喂白蟻等大部分工作；兵蟻專司蟻巢的保衛(wèi)工作。

材料三：在人工飼養(yǎng)條件下很多野生動物的一些重要行為會逐漸丟失，如野馬只會在水槽中飲水。為恢復(fù)其在野外條件下的飲水能力，研究人員一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水，以恢復(fù)野馬野外生存能力。

材料四：在安全的環(huán)境中鹿的尾巴總是不停地擺動著。①當鹿發(fā)現(xiàn)有“敵人”時，鹿尾垂直不動；②周國的鹿見此信號，立即警覺起來，向四周眺望；③一旦狼來了，鹿拔腿就跑，尾巴也向上豎起，顯出白色肛門后盾；④其它鹿見“肛門后盾”的信號，立即跟著逃跑。請回答：

（1）材料一中利用了螞蟻的______行為，從行為獲得的途徑來看，應(yīng)屬于______，這種行為是由動物體內(nèi)的______所決定的。

（2）由資料二判斷，白蟻是具有______行為的動物。判斷的依據(jù)是它們的成員之間有明確的______、形成了一定的______，它們是營組織群體生活的動物。

（3）材料三中人們對野馬進行野外飲水訓練，野馬所形成的水坑飲水行為屬于______行為，這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由______獲得的行為。動物的這種行為可以使動物更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化。一般來說，動物越______，該行為就越強、越復(fù)雜。

（4）材料四指的是鹿的______行為，這種行為的產(chǎn)生過程是由______器官發(fā)現(xiàn)敵情，由神經(jīng)系統(tǒng)作出決定，由______系統(tǒng)執(zhí)行行為的動作，這種行為對于維持動物個體的生存和種族的______是十分重要的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象不屬于排泄的是（ ）

A. 通過肛門將糞便排出體外

B. 通過尿道將尿液排出體外

C. 通過汗腺將多余水分排出體外

D. 通過呼吸將二氧化碳排出體外

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項不是病毒的特征（　　）

A. 寄生在活細胞才能進行生命活動

B. 沒有細胞結(jié)構(gòu)

C. 由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成

D. 能通過普通顯微鏡進行觀察

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】取某健康人腎動脈中的血漿、腎小囊中的原尿和膀胱中的尿液進行分析，得到如下數(shù)據(jù)。表中能表示葡萄糖含量變化的一行數(shù)據(jù)是（　�。�

主要成分

血漿（克/100毫升）

原尿（克/100毫升）

尿液（克/100毫升）

水

90

98

95

A

8.00

0.03

0.00

B

0.10

0.10

0.00

C

0.72

0.72

1.10

D

0.03

0.03

1.80

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】糖尿病是當今世界上危害人體健康的常見病之一，常見癥狀有多飲、多食、多尿以及消瘦等。糖尿病的主要危害在于它的并發(fā)癥，會對人體多種系統(tǒng)造成損害。目前，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療。口服胰島素能治療糖尿病嗎？為探究這一問題，某科技小組設(shè)計了如下方案：

步驟一：將大小、健康狀況相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞。

步驟二：甲鼠定時喂全營養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量的胰島素；乙鼠定時喂與甲鼠等量的全營養(yǎng)飼料，每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素。

步驟三：重復(fù)步驟二的操作，幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測其葡萄糖含量，分析得出結(jié)論。

請根據(jù)實驗方案回答問題：

（1）作出的假設(shè)：_____________________________。

（2）在探究實驗中，起對照作用的小鼠是_________________。

（3）步驟一中將兩只小鼠的胰島破壞，目的是____________________。

（4）假如按照上述方案進行實驗，若出現(xiàn)______________________________（現(xiàn)象），則說明口服胰島素不能治療糖尿病。

（5）當實驗結(jié)果與假設(shè)不相符時，正確的做法是_____。

A．馬上否定原來的假設(shè)

B．修改實驗數(shù)據(jù)，使結(jié)論與假設(shè)一致

C．如實記錄，重新再做一次實驗

（6）該實驗方案在設(shè)計上存在一處嚴重缺陷是：____________________________。

（7）因為胰島素是一種蛋白質(zhì)，會在胰液中胰蛋白酶的作用下分解，所以很難從胰腺中提取胰島素。1920年，班廷提出了一個巧妙的想法：如果將狗的胰導(dǎo)管結(jié)扎，一段時間后，狗的胰腺就會萎縮，胰腺中不再產(chǎn)生胰液，再設(shè)法從未萎縮的胰島中分離出胰島素，這種方法很好地避免了胰液中的胰蛋白酶______________________。

（8）1921年，在麥克勞德的生理實驗室里，班廷先在狗的身上提取出了胰島素，很快又研究出在酸性和冷凍環(huán)境下從牛胰腺中提取出胰島素的新方法，產(chǎn)量明顯提升。他在該環(huán)境下提取胰島素的理由是_____________________________。

（9）用提取出的胰島素在患糖尿病的狗及志愿者身上多次試驗，取得了很好的效果。胰島素能夠治療糖尿病，是因為它具有____________________________的功能。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物的多種多樣行為是對復(fù)雜多變環(huán)境的適應(yīng)性表現(xiàn)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究細菌對植物落葉的分解作用，生物小組在老師的指導(dǎo)和幫助下進行了對照實驗同學們將經(jīng)過滅菌處理的落葉分成甲、乙、丙三組，加入等量的蒸餾水，再進行不同的處理。所有裝置都放在無菌環(huán)境中。請根據(jù)表中提供的信息回答問題。

組別

細菌

溫度

實驗現(xiàn)象

甲

不接種

25℃

第25天落葉還沒有變化

乙

接種

25℃

第25天落葉完全腐爛

丙

接種

35℃

第18天落葉完全腐爛

（1）該探究活動的假設(shè)是：假設(shè)細菌對落葉有______，而且受______的影響。

（2）甲、乙、丙三組所用的落葉應(yīng)取自______（填“同一種”或“不同種”）植物，落葉的質(zhì)量應(yīng)______（“相同”或“不同”）。

（3）在這個對照實驗中，乙組和丙組能形成對照嗎？______（填“能”或“不能”）

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