9．體內(nèi)有機物分解釋放能量時，需要空氣中哪種氣體的參與（　　）
A．氮氣B．氧氣C．二氧化碳D．水蒸氣

分析 由所學(xué)的知識可以知道：（1）呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量．
（2）呼吸作用是生物生命活動的能量來源．
（3）植物的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體，線粒體是把有機物中的化學(xué)能釋放出來．據(jù)此可以解答本題．

解答 解：生物體內(nèi)的線粒體把有機物當(dāng)做燃料與氧結(jié)合，轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水，同時釋放出能量，滿足生命活動的需要．呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量．
故選：B

點評 解題的關(guān)鍵是正確呼吸作用的公式．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．概念：反射是指人體通過神經(jīng)系統(tǒng)對外界或者內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)．反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．心室肌肉發(fā)達，可像抽水用的泵一樣將血液泵至全身各處．心臟左右兩個“泵”精密配合，協(xié)同工作，保證了血液循環(huán)的順利進行．下圖為心臟某工作狀態(tài)示意圖，請據(jù)圖回答．
（1）人體的心臟位于胸腔的中部偏左下方，在兩肺之間．
（2）心臟的[4]右心室收縮，將血液泵向肺．此過程中，[2]關(guān)閉，防止血液倒流．
（3）在將血液泵向肺時，心臟的[5]左心房處于舒張狀態(tài)，以便容納從肺流回心臟的血液；[1]右心房也處于舒張狀態(tài)，以便回收來自全身各處的血液供“泵”不斷繼續(xù)泵向肺．
（4）在一個“泵”將血液泵向肺時，心臟的另外一個“泵”是處于收縮還是舒張狀態(tài)？是．請推測，心臟的兩個“泵”每次泵出的血液量是否基本相同？是．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．細胞中的物質(zhì)可以分為無機物和有機物，細胞中的有機物主要是指蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、核酸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．對“神造論”提出異議，認為人是由一類古猿進化而來的，是19世紀著名的生物學(xué)家（　　）
A．達爾文B．恩格斯C．馬克思D．李時珍

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列說法中，不正確的是（　　）
A．只要身體是健康的，心理一定是健康的
B．軀體健康可以促進心理健康也可以促進軀體健康
C．心理上如果不健康，可影響軀體上的健康
D．必須包括身體和心理健康兩個方面的健康，才算是真正的健康

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．保護動物多樣性就是在（遺傳物質(zhì)）、（物種）和（生態(tài)環(huán)境）三個層次上，制定保護戰(zhàn)略和采取保護措施．保護動物多樣性的措施主要有（就地保護）、（異地保護）、（法制教育和管理）．其中最為有效的措施是（就地保護）．動物多樣性包括（物種）多樣性、（遺傳）多樣性和（生態(tài)系統(tǒng)）多樣性．就地保護的主要措施是（建立自然保護區(qū)）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．有一種動物，體表有外骨骼，身體分節(jié)；足和觸角分節(jié)，它屬于（　�。�
A．腔腸動物B．節(jié)肢動物C．鳥類D．兩棲類

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為黑猩猩用棍子鉤白蟻吃圖．請據(jù)圖回答：

（1）如圖說明了黑猩猩具有什么行為？
（2）這種行為對它們的生存有什么意義？
（3）它和人類的學(xué)習(xí)行為有何區(qū)別？

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