18．下列各種動(dòng)物行為中，屬于后天學(xué)習(xí)行為的是（　　）
A．蜘蛛結(jié)網(wǎng)B．燕子銜泥C．母雞孵卵D．小狗翻筋斗

分析 動(dòng)物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是動(dòng)物的一種本能，而是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)為后天性行為．

解答 解：動(dòng)物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為，題干中蜘蛛織網(wǎng)、燕子銜泥、母雞孵卵都是生來(lái)就會(huì)的先天性行為，而小狗翻筋斗是在后天的學(xué)習(xí)中獲得的行為屬于后天行為．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 明確先天性行為和學(xué)習(xí)行為的概念特點(diǎn)即能正確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．大量捕殺狼以后，會(huì)引起草場(chǎng)退化速度加快，這體現(xiàn)了動(dòng)物在自然界中的哪項(xiàng)作用（　　）
A．維持生態(tài)平衡B．促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)
C．幫助植物傳粉D．幫助植物傳播種子

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖表示植物的一些繁殖方式，請(qǐng)根據(jù)圖分析回答：

（1）上圖中A、B、C所表示的繁殖方式分別是嫁接、壓條、扦插．
（2）它們都屬于哪種生殖方式？無(wú)性生殖（營(yíng)養(yǎng)生殖）；這種生殖方式的優(yōu)點(diǎn)是能較好地保持親本的優(yōu)良性狀．
（3）圖A所示生殖方式成活的關(guān)鍵是接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合在一起．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于動(dòng)物特點(diǎn)的敘述，正確的是（　　）
A．烏賊、章魚(yú)的貝殼退化了，但還是軟體動(dòng)物
B．大多數(shù)扁形動(dòng)物寄生在人和動(dòng)物體內(nèi)，如華支睪吸蟲(chóng)、血吸蟲(chóng)、渦蟲(chóng)等
C．既能生活在水中，又能生活在陸地上的動(dòng)物是兩棲動(dòng)物
D．蚯蚓身體由相似的環(huán)狀體節(jié)組成是節(jié)肢動(dòng)物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．請(qǐng)根據(jù)學(xué)習(xí)的知識(shí)回答下列問(wèn)題．
資料一：在下圖中圖1為男女體細(xì)胞的成對(duì)染色體排序圖，圖2是生男生女示意圖．

資料二：某班同學(xué)在學(xué)習(xí)人類性別決定之后，用乒乓球模擬生殖細(xì)胞來(lái)探究生男生女的概率問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①甲桶中裝入60個(gè)黃球，乙桶中裝入白球與黃球各30個(gè)，分別搖勻．
②分別從甲、乙兩桶中隨機(jī)抓取一個(gè)球，組合在一起，記下兩球的組合（黃球與黃球組合用A．表示，黃球與白球組合用B表示）．將抓取的乒乓球放回原桶，搖勻．
③重復(fù)②步驟50次．
全班共分7個(gè)小組，實(shí)驗(yàn)記錄結(jié)果如下表：
1234567
A．（黃球與黃球組合）24272521283019
B．（黃球與白球組合）26232529222031
（1）圖1中的乙圖表示女性的染色體排序．
（2）精子是由父親的睪丸產(chǎn)生的，圖2中精子甲的性染色體是Y染色體．
（3）白球模擬的生殖細(xì)胞是精子（填“精子”或“卵細(xì)胞”）．
（4）為了使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確可靠，應(yīng)如何處理以上數(shù)據(jù)求全班的總和的平均值．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．溫室大棚栽培蔬菜時(shí)，夜間 常適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度，其最主要的目的是（　　）
A．減少病蟲(chóng)害B．減弱呼吸作用C．減弱蒸騰作用D．增強(qiáng)光合作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．自然界中的動(dòng)物奇妙有趣．有些是同種生物，但形態(tài)差別很大，有些是不同種生物，但外形相似，內(nèi)部結(jié)構(gòu)有顯著差異．請(qǐng)分析如圖，回答問(wèn)題：

（1）蜈蚣體表有外骨骼，身體和觸角分節(jié)，屬于節(jié)肢動(dòng)物；蚯蚓可依靠肌肉和剛毛，采用蠕動(dòng)的方式進(jìn)行運(yùn)動(dòng)．
（2）上述四種生物中，蚯蚓和蜈蚣的共同特點(diǎn)是身體由許多體節(jié)構(gòu)成；蟯蟲(chóng)較血吸蟲(chóng)高等之處表現(xiàn)在有肛門．
（3）上述四種生物的形態(tài)是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的，是自然選擇的結(jié)果．
（4）上述四各生物中，最低等的是血吸蟲(chóng)，最高等的是蜈蚣．
（5）上述四種動(dòng)物統(tǒng)稱為無(wú)脊椎動(dòng)物．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．“蛙滿塘，谷滿倉(cāng)”，青蛙是“田園衛(wèi)士”．稻田里的青蛙和害蟲(chóng)之間的關(guān)系屬于（　�。�
A．捕食關(guān)系B．寄生關(guān)系C．競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系D．合作關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖所示表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中的食物網(wǎng)由3條食物鏈組成
（2）請(qǐng)寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈草→鼠→蛇→貓頭鷹．
（3）食物鏈和食物網(wǎng)是通過(guò)各種生物之間的捕食與被捕食（或吃與被吃）關(guān)系形成的
（4）該食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是草，動(dòng)物是該食物網(wǎng)中的消費(fèi)者．
（5）若圖中貓頭鷹和蛇的數(shù)量大量減少，在短時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量會(huì)減少（填“增加”“減少”），從而影響生態(tài)平衡．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案