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8．“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知綠葉誰裁出，二月春風似剪刀”，柳樹上的萬千枝條都是由芽發(fā)育來的，關于芽的敘述，錯誤的是（　�。�
A．花芽的芽體頂端鈍圓，內部有花部原基
B．枝條頂端的芽是頂芽，側枝頂端的芽是側芽
C．枝芽的外層是幾片未伸展的幼葉
D．無論頂芽還是側芽，都有可能是枝芽、花芽或者混合芽

分析 芽的分類：
1．按芽將來發(fā)育情況的不同可以分為葉芽、花芽、混合芽．葉芽發(fā)育為莖和葉（枝條）；花芽發(fā)育為花；混合芽發(fā)育為花和葉．
2．按芽的著生位置分可以分為頂芽和側芽．著生在枝條或主干頂端的芽是頂芽，著生在枝條側面或側枝側面的芽是側芽．

解答 解：A、花芽頂端鈍圓，內有花部原基，將來發(fā)育成花，A正確；
B、著生在主干頂端或側枝頂端的芽是頂芽，B錯誤；
C、枝芽頂端較尖，外面有幼葉包被，C正確；
D、無論頂芽或側芽，都可能是花芽、枝芽、混合芽，D正確．
故選：B．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握芽的結構和分類．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：多選題

18．下列現象中，屬于生物適應環(huán)境的一項是（　　）
A．北極熊具有白色的體毛和較厚的皮下脂肪
B．鼠類對農田、草原造成破壞
C．蚯蚓可以疏松土壤，增加土壤肥力
D．駱駝刺等沙生植物能夠防風固沙

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．羚羊發(fā)現敵害后迅速奔跑”，這種現象說明生物具有什么特征？（　�。�
A．生物具有遺傳和變異的特性B．生物的生活需要營養(yǎng)
C．生物能對外界刺激作出反應D．生物之間能相互影響

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．200米以下深海中，一般找不到綠色植物，其主要原因是（　　）
A．壓力太大B．沒有陽光C．溫度太低D．缺少二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．利用大棚栽培銀瓜可以增加產量并延長上市時間，在這種情況下銀瓜的傳粉方式和傳粉媒介分別是（　�。�
A．自花傳粉，主要靠昆蟲傳粉B．異花傳粉，主要靠人工授粉
C．異花傳粉，主要靠昆蟲傳粉D．自花傳粉，主要靠風力傳粉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．為了提高蠶絲產量，蠶農往往會在一定時期向桑葉上適量噴灑一種激素類物質，你覺得這種物質應該在哪個時期噴灑（　�。�
A．卵期B．幼蟲期C．蛹期D．成蟲期

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是綠色開花植物受精過程、種子、芽和植株結構示意圖，請回答問題．
（1）綠色開花植物具有特殊的生理現象是雙受精．甲圖中的③將來要發(fā)育成種子．
（2）綠色開花植物的發(fā)育是從受精卵開始，乙圖中能發(fā)育成新植物體的結構有④⑤⑥⑦（填序號）．
（3）根據芽的發(fā)育情況分析，丙圖所示的芽屬于枝芽，其中a的作用是分裂分化產生新的芽結構，使芽軸不斷伸長
（4）丁圖中的B是由丙圖中的[c]芽軸發(fā)育來的，D是由乙圖中的[⑥]胚芽發(fā)育來的；A比C優(yōu)先發(fā)育的現象叫頂端優(yōu)勢．試舉出生活、生產實踐中利用和消除這種現象的例子保護大樹的頂芽、棉花打頂．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．請分析回答制作和觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片的相關問題：

（1）圖一中，制作臨時裝片正確的操作順序是c→a→d→b （用箭頭和字母表示）；c圖片中滴在載玻片中央的液體是生理鹽水，制作植物細胞臨時裝片滴的是清水．
（2）觀察時，調節(jié)細準焦螺旋可使物像更清晰；若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，則觀察到的物像放大200×．
（3）圖二是口腔上皮細胞模式圖，其中控制物質進出細胞的結構是[③]細胞膜．
（4）b圖中滴加的液體是碘液．d圖操作中應防止氣泡的產生．
（5）從結構層次上分析，口腔上皮屬于組織，是細胞分裂和分化 的結果．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．用顯微鏡觀察標本時，發(fā)現物象在視野的右上方，要使物象移到視野中央，應向那個方向移動玻片標本（　�。�
A．右上方B．右下方C．左上方D．左下方

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