19．如果在開花前，把桃花甲去掉雌蕊，把桃花乙去掉雄蕊，連同桃花丙，都用塑料袋分別罩起來，扎好袋口．其結(jié)果是（　　）
A．甲不結(jié)果，乙結(jié)果，丙結(jié)果B．甲結(jié)果，乙不結(jié)果，丙結(jié)果
C．甲不結(jié)果，乙不結(jié)果，丙結(jié)果D．甲、乙、丙都不結(jié)果

分析 一朵花要想結(jié)出果實與種子必須進(jìn)行的兩個過程是傳粉和受精，雌蕊的子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子．

解答 解：雌蕊的子房受精后發(fā)育成果實，桃花是兩性花，甲去掉雌蕊，不能結(jié)果；乙去掉雄蕊，還有雌蕊，桃花屬于異花傳粉，且是蟲媒花，如果用塑料袋罩起來，乙無法傳粉，不能結(jié)果，丙桃花處在封閉狀態(tài)下不會自己授粉結(jié)實．故甲乙丙都不能結(jié)果實．
故選：D

點評 一朵花要想結(jié)出果實與種子必須進(jìn)行的兩個過程是傳粉和受精，這一知識點在中考中常出現(xiàn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

9．學(xué)生在探究“饅頭在口腔中的消化”實驗中，分別對五支試管進(jìn)行了如下處理
序號處理方法
1適量碎屑、2毫升唾液、充分?jǐn)嚢�、水�?7℃
2適量碎屑、4毫升清水、充分?jǐn)嚢�、水�?7℃
3適量碎屑、2毫升唾液、充分?jǐn)嚢�、水�?℃
4適量饅頭塊、2毫升唾液、不攪拌、水溫37℃
5適量碎屑、2毫升唾液、充分?jǐn)嚢�、水�?00℃
（1）第2號設(shè)計有錯，將錯誤之處改正為2毫升清水，改正設(shè)計后，1，2號對照，探究唾液對淀粉有消化作用．
（2）要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用，應(yīng)選用1和4試管進(jìn)行對照實驗．
（3）如果選用1，3，5號試管進(jìn)行實驗，其探究的問題是溫度對唾液淀粉酶消化淀粉是否有影響？
（4）實驗5分鐘后將1號試管取出，滴加碘液，搖勻，如果實驗現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果，呈現(xiàn)淺藍(lán)色，可能的原因是實驗時間不足，淀粉沒有充分分解成麥芽糖，剩余淀粉遇碘變藍(lán)色（寫出一種即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．生物的形態(tài)特征和生理特征叫做（　�。�
A．遺傳B．變異C．性狀D．載體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是某種細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）細(xì)菌與植物細(xì)胞相比沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，從微生物培養(yǎng)的角度來說，培養(yǎng)基中必須有有機(jī)物，以保證細(xì)菌生長的需要，在制作固體培養(yǎng)基時，還必須添加瓊脂作為凝固劑
（2）圖中細(xì)菌會運(yùn)動嗎？會．這是根據(jù)圖中細(xì)菌具有[①]鞭毛 作出的判斷．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，如圖關(guān)于細(xì)胞的敘述正確的是（　　）
A．這是植物細(xì)胞模式圖B．③結(jié)構(gòu)能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C．④結(jié)構(gòu)是進(jìn)行光合作用的場所D．⑤結(jié)構(gòu)是DNA，是遺傳信息庫

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．由克隆羊多利的培育過程分析，可得出的下列結(jié)論，不正確的是（　　）
A．遺傳物質(zhì)主要在細(xì)胞核中
B．多利羊的生殖方式屬于無性生殖
C．多利羊主要像提供細(xì)胞核的母羊
D．多利羊的性狀受三只母羊的DNA共同控制

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

11．有人作了如下的實驗
A實驗：取活的禽流感病毒注射在一只雞的體內(nèi)，不久，此雞死亡．
B實驗：取滅活的禽流感病毒注射在另一只雞的體內(nèi)，經(jīng)過幾周后，讓此雞的體內(nèi)產(chǎn)生抗體，然后，再取活的禽流感病毒注射在它的體內(nèi)，結(jié)果它存活下來．
據(jù)上述實驗回答：
（1）B實驗中說明雞產(chǎn)生了抵抗禽流感病毒的抗體，雞產(chǎn)生的這種免疫是特異性免疫．
（2）將另一種病毒注射經(jīng)過B實驗處理的雞體內(nèi)，雞是否存活？不能．為什么？因為體內(nèi)沒有抵抗該病毒的抗體．
（3）人類的計劃免疫中，相當(dāng)于上述實驗中的B．
（4）A實驗中的雞在實驗中的作用是對照．
（5）帶病毒的雞對健康的人來說是傳染源，健康人是可稱易感人群，病雞焚燒或深埋屬于傳染病預(yù)防措施的控制傳染源．對雞舍和周圍環(huán)境進(jìn)行消毒，屬于傳染病預(yù)防的切斷傳播途徑．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)變異的敘述，正確的是（　�。�
A．變異都是可遺傳的
B．變異對生物的生存都是有利的
C．生物的變異是普遍存在的
D．變異都是由于遺傳物質(zhì)的改變引起的

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．在人類中，有耳垂和無耳垂是一對相對性狀，由R（r）基因控制，一對有耳垂的夫婦生了一個無耳垂的子女，請根據(jù)以上敘述回答下列問題．
（1）請判斷：屬于顯性性狀是有耳垂（填“有耳垂”或“無耳垂”）．
（2）根據(jù)這對夫婦以及子女的性狀表現(xiàn)，嘗試寫出他們的基因組成Aa、Aa，并預(yù)測這對夫婦生一個無耳垂子女的概率是25%．
（3）子女的基因組成與父母之間存在差異，這種差異能（填“能”或“不能”）遺傳．

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同步練習(xí)冊答案