【題目】如圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)米勒在圖中所示的a裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體,模擬了______的成分。與現(xiàn)在的大氣成分對(duì)比,缺少______。

(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)通過(guò)進(jìn)行火花放電模擬為其提供能量,采用b裝置的目的是模擬______。

(3)米勒在實(shí)驗(yàn)中搜集到的證據(jù)是:含有的______水溶液。

(4)米勒認(rèn)為原始生命在當(dāng)時(shí)的條件下是有可能誕生的,它的場(chǎng)所是______

(5)米勒得出的結(jié)論是:在生命起源的進(jìn)化過(guò)程中,從______生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的。

【答案】原始大氣 氧氣 降雨 有機(jī)物 原始海洋 無(wú)機(jī)物

【解析】

(1)有關(guān)生命起源的學(xué)說(shuō)有很多,其中化學(xué)起源說(shuō)是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說(shuō)。這一假說(shuō)認(rèn)為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),由非生命物質(zhì)經(jīng)過(guò)極其復(fù)雜的化學(xué)過(guò)程,一步一步地演變而成的。化學(xué)起源說(shuō)將生命的起源分為四個(gè)階段:第一個(gè)階段,從無(wú)機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段;第二個(gè)階段,從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個(gè)階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;第四個(gè)階段,有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌?/span>

(2)米勒通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了化學(xué)起源學(xué)說(shuō)的第一步。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,一個(gè)盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋,其上部球型空間里含有氫氣、氨氣、甲烷和水蒸汽等“還原性大氣”。米勒先給燒瓶加熱,使水蒸汽在管中循環(huán),接著他通過(guò)兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花,模擬原始天空的閃電,以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng),而球型空間下部連通的冷凝管讓反應(yīng)后的產(chǎn)物和水蒸汽冷卻形成液體,又流回底部的燒瓶,即模擬降雨的過(guò)程(如圖)。經(jīng)過(guò)一周持續(xù)不斷的實(shí)驗(yàn)和循環(huán)之后。米勒分析其化學(xué)成分時(shí)發(fā)現(xiàn),其中含有包括5種氨基酸和不同有機(jī)酸在內(nèi)的各種新的有機(jī)化合物,同時(shí)還形成了氰氫酸,而氰氫酸可以合成腺嘌呤,腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位。米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí),生命起源的第一步,從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的。

(1)米勒在圖中所示的a裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體,該混合氣體中不會(huì)含有氧氣,用來(lái)模擬原始大氣的成分和原始地球的條件。圖中c裝置里是用來(lái)產(chǎn)生水蒸氣的沸水。與現(xiàn)在的大氣成分對(duì)比,缺少氧氣。

(2)米勒通過(guò)兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花,模擬原始天空的閃電,這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供能量。b模擬降雨過(guò)程。

(3)、(4)圖中c裝置里是用來(lái)產(chǎn)生水蒸氣的沸水。d中為含有有機(jī)物的溶液。米勒認(rèn)為原始生命在當(dāng)時(shí)的條件下是有可能誕生的,它的場(chǎng)所是原始海洋。

(5)b裝置是冷凝管,模擬了原始地球條件下,經(jīng)過(guò)冷卻后,水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上的過(guò)程。此實(shí)驗(yàn)表明:在生命起源的過(guò)程中,從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是某小組同學(xué)進(jìn)行“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)果,請(qǐng)分析回答:

裝置

種子數(shù)(粒)

種子所處的環(huán)境

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

8

干燥的棉花,置于的環(huán)境中

③__

①__

潮濕的棉花,置于的冰箱中

種子不萌發(fā)

8

潮濕的棉花,②__

種子萌發(fā)

8

棉花和種子完全浸沒(méi)在水中置于的環(huán)境中

種子不萌發(fā)__

(1)請(qǐng)把表格內(nèi)容補(bǔ)充完整。①____;②____;③____

(2)本實(shí)驗(yàn)中,甲與丙對(duì)照,實(shí)驗(yàn)的變量是____。

(3)根據(jù)本實(shí)驗(yàn),可得出結(jié)論是:種子萌發(fā)需____。

(4)在掰玉米果穗時(shí),常會(huì)發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象,原因是____,為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生,可以采用____方法來(lái)彌補(bǔ)。被譽(yù)為“玉米大王”的李登海,培育的“緊湊型雜交玉米”系列獲得了高產(chǎn)。這種合理密植的種植方法保證了玉米的葉片____,從而提高光合作用效率,增加了玉米產(chǎn)量。

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【題目】某同學(xué)在平靜狀態(tài)下的胸圍79 cm,盡力吸氣時(shí)的胸圍是83 cm, 盡力呼氣時(shí)胸圍是76 cm,他的胸圍差是 ( )

A. 3 cm B. 4 cm C. 7 cm D. 5 cm

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【題目】下列各項(xiàng)中,不屬于反射活動(dòng)的是( )

A. 談虎色變 B. 看梅分泌唾液

C. 鸚鵡學(xué)舌 D. 草履蟲(chóng)逃離放有鹽的水滴中

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【題目】如圖是某生物興趣小組用金魚(yú)藻設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置,觀察在不同距離燈光照射下,試管產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,得到的數(shù)據(jù)如下:

試管與燈的距離(厘米)

5

10

15

20

25

30

35

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè))

61

55

42

32

25

21

19

從數(shù)據(jù)中不能得出的結(jié)論是( 。

A. 光照越強(qiáng),植物的光合作用越強(qiáng)

B. 植物與光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)呈負(fù)相關(guān)

C. 植物離光源越近產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多

D. 光照時(shí)間越長(zhǎng),植物的光合作用越強(qiáng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某生物興趣小組探究綠色植物生理作用的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖

(1)實(shí)驗(yàn)一為該小組用葉片邊緣為白色不含葉綠體的銀邊天竺葵為實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)首先將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜,然后用不透光的黑紙片將葉片部分遮光。甲、乙兩位同學(xué)對(duì)葉片的處理方法如圖所示,請(qǐng)分析作答:

A.甲、乙兩位同學(xué)對(duì)葉片的處理,______同學(xué)的方法是正確的。

B.若丙同學(xué)采用正確的方法對(duì)銀邊天竺葵的葉片遮光處理后,移至光下照射3一4小時(shí),摘下葉片,去掉黑紙片,用______脫色處理,滴加碘液,結(jié)果如圖:①、②兩處不變藍(lán),③處______。①與③處相比,①處不變藍(lán)的原因是______。

C.由②與③對(duì)照的結(jié)果得出的結(jié)論是______

(2)在實(shí)驗(yàn)二中,試管內(nèi)收集的氣體是金色藻在光下進(jìn)行______作用產(chǎn)生的。將帶火星的木條伸入試管內(nèi),觀察到木條______,證明該氣體是______。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】自然界中的動(dòng)物多種多樣,春水澄碧,游魚(yú)嬉戲:長(zhǎng)空萬(wàn)里,秋雁遠(yuǎn)去……都曾引發(fā)你無(wú)限的遐想。下面是某中學(xué)生物小組的同學(xué)收集到的部分動(dòng)物圖片,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)動(dòng)物A適于飛行,從外形來(lái)看,適于飛行的特點(diǎn)是身體呈流線型,體表被覆_____,前肢變成_____。特有的呼吸方式為_____。

(2)圖中屬于脊椎動(dòng)物的是_____。動(dòng)物E體表有堅(jiān)韌的_____,此結(jié)構(gòu)不僅起保護(hù)作用,還可以______。

(3)圖中所示動(dòng)物中,體溫恒定的是_____(填字母),這增強(qiáng)了對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。動(dòng)物D屬于哺乳動(dòng)物,具有_____的特征。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)制作并觀察了動(dòng)、植物細(xì)胞臨時(shí)裝片,據(jù)圖分析,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 圖甲中帶黑邊的圓圈是氣泡,可能是在蓋蓋玻片時(shí),沒(méi)有讓其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴

B. 圖乙是在顯微鏡下看到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C. 顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖兩丙中①和②放大倍數(shù)的乘積

D. 下降顯微鏡的鏡筒時(shí),眼睛應(yīng)該注視圖丙中的①

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】酵母菌和細(xì)菌的生殖方式分別是( 。
A.孢子生殖、出芽生殖
B.營(yíng)養(yǎng)生殖、分裂生殖
C.孢子生殖、分裂生殖
D.出芽生殖、分裂生殖

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