【題目】銀杏是達(dá)州的市樹。下列關(guān)于銀杏的說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 銀杏能由小長(zhǎng)大，只與細(xì)胞的生長(zhǎng)、細(xì)胞的分裂有關(guān)

B. 中學(xué)生常用銀杏葉片制作葉脈書簽，從生物體的結(jié)構(gòu)層次上看，葉片屬于器官

C. 銀杏是最古老的裸子植物之一，被稱為植物界的“活化石”，其果實(shí)俗稱“白果”

D. 銀杏幼根的生長(zhǎng)，主要是根的分生區(qū)和成熟區(qū)共同作用的結(jié)果

【答案】B

【解析】銀杏能由小長(zhǎng)大，與細(xì)胞的生長(zhǎng)、細(xì)胞的分裂、細(xì)胞分化有關(guān)，A錯(cuò)誤；構(gòu)成植物葉的上下表皮具有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織；葉肉細(xì)胞是屬于營(yíng)養(yǎng)組織；葉脈中有導(dǎo)管和篩管，屬于輸導(dǎo)組織，因此葉是由不同的組織構(gòu)成的器官，B正確；銀杏屬于裸子植物，它的種子無(wú)果皮包被著，裸露，俗稱“白果”的是種子，C錯(cuò)誤；銀杏幼根的生長(zhǎng)，主要是根的分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)共同作用的結(jié)果，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究螞蟻對(duì)金合歡的影響，某生物興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，得到了如下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)據(jù)表分析，下列說(shuō)法正確的是

金合歡幼苗的生長(zhǎng)狀況

①號(hào)沒(méi)有螞蟻生活的金合歡

②號(hào)有螞蟻生活的金合歡

10個(gè)月的存活率％

43

72

幼苗生長(zhǎng)的高度/厘米

5月25日至6月16日

0→6.2

0→31.0

6月17日至8月3日

6.2→10.2

31.0→72.9

A. 該實(shí)驗(yàn)的變量是幼苗的高度和存活率

B. 該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是②號(hào)，實(shí)驗(yàn)組是①號(hào)

C. 螞蟻以金合歡嫩葉尖端的珠狀小體為食，對(duì)其生長(zhǎng)有害

D. 實(shí)驗(yàn)表明，螞蟻“侵食”金合歡，可提高幼苗存活率并能促進(jìn)幼苗的生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為預(yù)防流感，可以注射流感疫苗。注射的物質(zhì)和采取的措施分別稱為

A. 抗體，保護(hù)易感人群 B. 抗原，保護(hù)易感人群

C. 抗體，控制傳染源 D. 抗原，切斷傳播途徑

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察和實(shí)驗(yàn)是生物學(xué)家科學(xué)探究的基本方法，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A.觀察菠菜葉徒手切片，視野中的細(xì)胞部分清楚，部分模糊，原因是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)好
B.用低倍鏡觀察時(shí)，兩眼注視物鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降至距載玻片1～2厘米處停止
C.將洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮放在載玻片上展平，在表皮上滴一滴清水，用鑷子夾起蓋玻片，使其一側(cè)先接觸水滴，再緩緩放下
D.在顯微鏡下觀察到清晰的物像，如果移動(dòng)顯微鏡，物像變模糊，需要重新調(diào)節(jié)反光鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為證明黃櫨葉片變紅與溫度變化的關(guān)系，需將黃櫨盆景放置在不同溫度的恒溫箱內(nèi)進(jìn)行處理，這種生物學(xué)探究方法是（ ）
A.觀察法
B.調(diào)查法
C.測(cè)量法
D.實(shí)驗(yàn)法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅱ. 今年4月，我市某初二學(xué)生小李出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后，陸續(xù)有多名學(xué)生出現(xiàn)類似癥狀，經(jīng)醫(yī)生診斷，他們患上了同一種傳染病，該病通過(guò)空氣、飛沫在人群中傳播。發(fā)現(xiàn)這種病后，學(xué)校采取多種措施來(lái)應(yīng)對(duì)。請(qǐng)回答下列小題:

【1】分析以上材料，你認(rèn)為該病的病因是

A. 缺少某種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

B. 某種病原體入侵

C. 某激素分泌異常

D. 遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

【2】醫(yī)務(wù)人員通過(guò)對(duì)患者取樣分析，找到了致病元兇。它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)構(gòu)成，這種生物屬于

A. 病毒 B. 細(xì)菌 C. 真菌 D. 寄生蟲

【3】學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)在下課時(shí)開窗通風(fēng)，并在放學(xué)后組織人員對(duì)教室進(jìn)行消毒，該措施屬于

A. 控制傳染源 B. 切斷傳播途徑 C. 保護(hù)易感人群 D. 增強(qiáng)免疫力

【4】學(xué)校要求師生體溫超過(guò)38℃時(shí)必須回家休息，該措施屬于

A. 控制傳染源 B. 切斷傳播途徑 C. 保護(hù)易感人群 D. 保護(hù)病人

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)受精卵能發(fā)育成復(fù)雜的生物體。生物體之所以復(fù)雜，主要是下列哪一生理過(guò)程在起作用?( )
A.細(xì)胞的成熟
B.細(xì)胞的分化
C.細(xì)胞的生長(zhǎng)
D.細(xì)胞的分裂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)在的環(huán)境條件下，地球上還會(huì)再形成原始生命�！� （ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】荒漠中生活的駱駝刺，地下的根比地上部分長(zhǎng)很多，說(shuō)明了生物環(huán)境；蚯蚓在土壤中活動(dòng)，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物還能增加土壤肥力，說(shuō)明生物環(huán)境。

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