枯葉蝶形似枯葉，不易被天敵發(fā)現(xiàn)。用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)分析，這是 的結(jié)果。（ ）

A．環(huán)境變化 B．人工選擇 C．自然選擇 D．生存競(jìng)爭(zhēng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．嫁接是營(yíng)養(yǎng)生殖的一種．嫁接成活的關(guān)建是將接穗和砧木的形成層緊密地結(jié)合在一起．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．艾滋病病毒、禽流感病毒都屬于（　�。�
A．動(dòng)物病毒B．植物病毒C．細(xì)菌病毒D．朊病毒

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省八年級(jí)上月考二生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物沒(méi)有社會(huì)行為的是（ ）

A．麻雀 B．獅子 C．狒狒 D．蜜蜂

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省八年級(jí)上月考二生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一特征與鳥類適應(yīng)飛行無(wú)關(guān)（ ）

A．骨骼輕而堅(jiān)固 B．胸肌發(fā)達(dá)

C．前肢特化為翼 D．有角質(zhì)喙

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．馬蜂遭受到襲擊時(shí)，蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊，從群體的角度來(lái)看，其行為應(yīng)屬于（　�。�
A．社會(huì)行為B．防御行為C．取食行為D．學(xué)習(xí)行為

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．麥子收獲后，人們常將麥稈留下作為柴火備用．麥稈能燃燒的原因是（　�。�
A．根的吸收作用B．莖的輸導(dǎo)作用C．葉的光合作用D．花的受精作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列哪一項(xiàng)不是哺乳動(dòng)物特有的特征（　�。�
A．體表有毛B．牙齒有分化C．體溫恒定D．體腔內(nèi)有膈

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．2015年4月25日，5月12日尼泊爾分別發(fā)生了8.1級(jí)和7.5級(jí)特大地震，造成8500多人死亡，十萬(wàn)多人受傷，地震也給我國(guó)西藏部分地區(qū)造成嚴(yán)重災(zāi)害．地震發(fā)生后，我國(guó)迅速派出救援組織，參與抗震救災(zāi)工作，請(qǐng)據(jù)此分析回答：
（1）醫(yī)護(hù)人員對(duì)心跳、呼吸驟停者進(jìn)行心肺復(fù)蘇操作，實(shí)施胸外心臟按壓時(shí)，按壓的位置應(yīng)是胸骨下段約1/3處；實(shí)施口對(duì)口吹氣時(shí)，在確�；颊吆粑罆惩ǖ那闆r下，捏緊患者鼻孔的同時(shí)，用口包住患者的口平緩吹氣，且每次吹氣都應(yīng)看到病人的胸廓隨著吹氣而起伏．
（2）某人因外傷大量出血危及生命，醫(yī)護(hù)人員及時(shí)從血庫(kù)調(diào)取了大量AB型血為其輸血，挽救了他的生命，由此可知他的血型是AB．
（3）防疫人員在救援黃金72小時(shí)過(guò)后，及時(shí)勘察了災(zāi)區(qū)疫情，并采取了系列防疫措施．其中，對(duì)廢墟點(diǎn)、遺體掩埋地及災(zāi)民的居住環(huán)境進(jìn)行防疫消毒屬于預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑；對(duì)受到外傷的患者統(tǒng)一注射破傷風(fēng)疫苗，該疫苗能刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗傷風(fēng)桿菌的抗體，提高人體對(duì)破傷風(fēng)的免疫力．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案