A. | 氧氣增加了 | B. | 二氧化碳減少了 | C. | 氧氣減少了 | D. | 食物殘?jiān)鼫p少了 |
分析 (1)體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房,動(dòng)脈將富含養(yǎng)料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細(xì)血管網(wǎng),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換,將運(yùn)來(lái)的養(yǎng)料和氧氣供細(xì)胞利用,同時(shí)把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走.這樣血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血.
(2)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),與肺泡進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液.這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血.
(3)小腸是喜歡吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官.
解答 解:血液循環(huán)路線如圖所示:
.
從圖中看出,血液流經(jīng)小腸壁時(shí)屬于體循環(huán),血液與小腸壁的細(xì)胞進(jìn)行了物質(zhì)交換,因此血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血.
小腸是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,因此血液流經(jīng)小腸后,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增加.
所以與流入小腸壁的血液相比,從小腸壁流出的血液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量會(huì)增加,氧氣含量減少、二氧化碳含量增加;而食物殘?jiān)谙乐胁贿M(jìn)入血液.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握血液流經(jīng)小腸是體循環(huán)的一部分,而且小腸是消化吸收的主要器官.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 | |
B. | 一切生物都具有繁殖的特征 | |
C. | 生物對(duì)環(huán)境表現(xiàn)出一定的適應(yīng)性 | |
D. | 能否對(duì)外界刺激做出反應(yīng)是區(qū)別生物和非生物的主要特征之一 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)脈 | B. | 靜脈 | C. | 毛細(xì)血管 | D. | 毛細(xì)淋巴管 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有了真正的根、莖、葉,而且根、莖、葉里有輸導(dǎo)組織 | |
B. | 用孢子進(jìn)行繁殖 | |
C. | 沒(méi)有根、莖、葉器官的分化 | |
D. | 植株矮小,莖和葉里沒(méi)有輸導(dǎo)組織 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)臟器官功能趨于完善 | B. | 身高體重迅速增長(zhǎng) | ||
C. | 生殖器官停止發(fā)育 | D. | 出現(xiàn)遺精、月經(jīng)等生理現(xiàn)象 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有機(jī)物、無(wú)機(jī)物 | B. | 無(wú)機(jī)物、有機(jī)物 | C. | 鈣鹽、纖維素 | D. | 鈣鹽、蛋白質(zhì) |
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