【題目】下列詩(shī)句中，沒(méi)有直接借助生物來(lái)描繪美麗的夜色的是（ ）

A.涼月如眉掛柳灣B.越中山色鏡中看

C.蘭溪三月桃紅雨D.半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘

【答案】B

【解析】

生物具有的基本特征是：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，具備生物特征的就是生物，否則就是非生物。

A、選項(xiàng)中的“柳”具有生物特征，屬于生物，不符合題意。

B、選項(xiàng)中的“山色、鏡”具有生物特征，都不是生物，符合題意。

C、選項(xiàng)中的“桃花”具有生物特征，屬于生物，不符合題意。

D、選項(xiàng)中的“鯉魚(yú)”具有生物特征，屬于生物，不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡對(duì)光時(shí)，如果所看到的視野較暗，應(yīng)選擇下例哪項(xiàng)進(jìn)行調(diào)節(jié)？( )

①較大的光圈 ②較小的光圈 ③反光鏡的平面 ④反光鏡的凹面．

A.①③B.①④C.②④D.②③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（甲）小民發(fā)現(xiàn)池水中有小白點(diǎn)在浮動(dòng)，仔細(xì)觀察很久，（乙）心想這是生物嗎？（丙）于是取一滴池水，做成玻片標(biāo)本，用顯微鏡觀看。（�。┰瓉�(lái)是草履蟲(chóng)。以上敘述哪一個(gè)屬于實(shí)驗(yàn)（ ）

A.甲B.乙C.丙D.丁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中，人起控制作用的是（ ）

A. 濕地生態(tài)系統(tǒng)B. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)C. 淡水生態(tài)系統(tǒng)D. 森林生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是探索生命的重要方法，是人們主動(dòng)獲取知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑之一。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面資料，完成問(wèn)題。

有一次，小明上街買(mǎi)回來(lái)一袋黃豆芽放在陽(yáng)光下，下午打開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”（豆芽合成了葉綠素的原因）。小明覺(jué)得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把這個(gè)問(wèn)題搞清楚，請(qǐng)你和他們一起去探究。

（1）你的問(wèn)題是：_____能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？

（2）針對(duì)你的問(wèn)題，請(qǐng)做出假設(shè)：_____對(duì)葉綠素的產(chǎn)生有影響。

（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別甲、乙兩個(gè)容器中。甲放在_____下培養(yǎng)。把乙放在_____處培養(yǎng)。其它條件均相同。

（4）該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽變綠，乙中的黃豆芽不變綠。

（5）該實(shí)驗(yàn)證明了：葉綠素的形成需要光照。在所有的實(shí)驗(yàn)中都有變量，在本實(shí)驗(yàn)中的變量應(yīng)該是____的有無(wú)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)許多詩(shī)詞蘊(yùn)含著生物學(xué)道理。下列詩(shī)句與生命現(xiàn)象相對(duì)應(yīng)的是（ ）

A. 種豆南山下，草盛豆苗稀——生長(zhǎng)繁殖B. 雨過(guò)閑田地，重重落葉紅——排出廢物

C. 紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝——應(yīng)激性D. 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生——競(jìng)爭(zhēng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于植物類群的敘述，正確的是

A. 海帶是藻類植物，依靠它的根固著在淺海的巖石上

B. 葫蘆蘚的莖、葉內(nèi)沒(méi)有輸導(dǎo)組織，所以不適應(yīng)陸地生活

C. 銀杏是裸子植物，其果實(shí)是“銀杏”，又叫“白果”

D. 種子比孢子的生命力強(qiáng)，是種子植物更適應(yīng)陸地生活的重要原因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】泡菜是一種經(jīng)過(guò)微生物發(fā)酵制作的食品，泡菜中的亞硝酸鹽含量是檢驗(yàn)泡菜質(zhì)量的關(guān)鍵指標(biāo)之一，人體攝入亞硝酸鹽過(guò)量時(shí)，會(huì)引起中毒，甚至死亡，下表是某興趣小組探究“鹽水濃度對(duì)泡菜發(fā)酵過(guò)程中亞硝酸鹽的含量的影響”得到的數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題。

發(fā)酵天數(shù)

第3天

第5天

第7天

第9天

第11天

第13天

鹽

水

濃

度

4%（1號(hào)壇）

1.6

3.2

3.8

3.5

3.4

3.2

6%（2號(hào)壇）

1.2

5.5

4.0

1.8

1.2

1.2

8%（3號(hào)壇）

0.5

2.0

1.8

1.3

1.5

1.2

（1）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：泡菜中亞硝酸鹽含量隨發(fā)酵天數(shù)增多而呈現(xiàn)的變化趨勢(shì)是______。為避免制作的泡菜危害人體健康，應(yīng)該_____。

（2）制作過(guò)程中所利用的微生物是______制作時(shí)將備好的原材料和鹽水按一定的比例裝壇后，泡菜既要加蓋，還要用來(lái)封口，這樣做的主要目的是：_____。該試驗(yàn)中除了鹽水濃度不同外，蔬菜的品種、重量、處理方法以及所加調(diào)料都要_____。

（3）興趣小組在25℃測(cè)定的各發(fā)酵天數(shù)的亞硝酸鹽含量都低于15℃時(shí)測(cè)定的數(shù)據(jù)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是：亞硝酸鹽是其他雜菌生長(zhǎng)繁殖過(guò)程中產(chǎn)生的，在較高的溫度下，制作泡菜所利用的微生物分解______產(chǎn)生大量______，抑制了雜菌的生長(zhǎng)繁殖。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是

A. 口腔B. 食道C. 胃D. 小腸

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同步練習(xí)冊(cè)答案