【題目】“感受生命律動,聆聽花開聲音”實驗中學開設了作物種植校本課程.同學們在校園“開心農場”種植了辣椒,并對栽培和生長過程做了觀察記錄.
(1)春末,選取一平整地塊,施足肥料,適量澆水,疏松土壤,然后種上辣椒種子.這些措施保證了種子萌發(fā)所需的_________外部條件.
(2)一周過后,幼苗陸續(xù)破土而出,你知道嗎?首先是胚根突破種皮發(fā)育成根,隨后胚軸伸長,胚芽發(fā)育成_________.
(3)隨著辣椒植株的茁壯成長,“開心農場”成了我們的探究樂園.一個晴朗的早上,我們用透明塑料袋套住辣椒的整棵植株,并扎緊袋口,中午時發(fā)現,塑料袋內壁出現了一些小水珠,這些小水珠主要來自植物的_________;傍晚,我們將帶火星的西木條伸進了塑料袋,袋內的氣體使木條瞬間復燃,這些氣體來自植物的_________;隨后,我們再次給植株套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天一亮.將點燃生物西木條伸進袋內,西木條熄滅了,原因是_________.
(4)一個月后,辣椒進入開花期,粉白的小花佇立在枝丫間,煞是可愛!我們對花進行解剖(圖1),推測[_________]_________與種子形成有直接關系.
(5)幾天后,花逐漸凋謝,果實逐漸膨大起來.我們不禁產生了這樣的疑問:果實每天膨大的體積相同嗎?我們決定采用測量法,探究果實發(fā)育過程中體積的變化.
具體的操作方法是:采用排水法(圖2),每天定時測量幼果的體積,測量時不能傷害幼果和枝葉,連續(xù)測量一周以上.
請幫助我們設計觀察記錄表:
(6)辣椒終于長大啦!紅的、黃的小燈籠般掛滿枝條.剖開其中一個,發(fā)現基部凸起部位密密麻麻擠滿了150粒種子(圖3).這至少需要_________個精子參與受精.
(7)咦.辣椒的果皮有紅色和黃色呢,它們在遺傳學上被稱為一對相對性狀,紅色由顯性基因A控制,黃色由隱性基因a控制.若將紅色辣椒植株的花粉授到黃色植株的柱頭上,則結出的辣椒果皮的顏色為_________色,其種子內胚的基因組成為_________.
【答案】(1)一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣(缺一不可);
(2)莖和葉;
(3)蒸騰作用;光合作用;夜晚植物不進行光合作用,進行呼吸作用消耗了大量的氧氣;
(4)3胚珠
(5)
天數 | 第1天 | 第2天 | 第3天 | … | 第n天 |
體積(毫升)) |
(6)300;
(7)黃;Aa、aa
【解析】
試題分析:(1)種子的萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣,所以松土、澆水、施肥就是為了滿足種子萌發(fā)需要的這些外界條件;
(2)種子萌發(fā)的過程中,胚根發(fā)育成根,胚芽發(fā)育成莖和葉,胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位;
(3)將植株用塑料袋罩住后,塑料袋壁上出現的水珠,來自于植物的蒸騰作用;傍晚將帶火星的木條伸到塑料袋內能夠復燃,說明植物光合作用釋放氧氣;夜晚植物不能進行光合作用,只進行呼吸作用,消耗氧氣,釋放二氧化碳,所以天亮后,將點燃的木條伸到塑料袋內,木條會熄滅;
(4)傳粉和受精完成后,雌蕊的子房發(fā)育成果實,子房中的3胚珠發(fā)育成種子;
(5)以觀察的天數和幼果的體積為依據,畫表格(見答案);
(6)在受精過程中,每一個萌發(fā)的花粉管中都帶有兩個精子,到達胚珠后,一個精子與卵細胞結合,另一個精子和極核結合,完成雙受精過程,受精后的胚珠發(fā)育成種子,所以150粒種子,至少需要300個精子參與受精;
(7)基因隨生殖細胞遺傳給后代,辣椒果皮的顏色由子房壁發(fā)育而來,所以果皮仍為黃色;胚是由受精卵發(fā)育而來的,具有精子和卵細胞雙方的遺傳基因,紅色辣椒的基因為AA或Aa,黃色辣椒的基因為aa,所以胚的基因組成為Aa或aa。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為眼球結構圖,請據圖回答
(1)相當于照相機光圈的結構叫 .
(2)外界物體反射來的光線經過[①]角膜由瞳孔進入眼球內部,再經過[ ] 的折射作用,在視網膜上形成物像,物像刺激了對光敏感的細胞,產生神經沖動沿[ ] 傳入大腦皮層產生視覺.
(3)當人看近處的物體時,晶狀體的曲度會變凸,經常近距離的看書很有可能會形成近視,近視是光線聚焦的落在了視網膜的前方,矯正的方法是佩戴 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示人在吸氣、呼氣時胸廓上下徑、膈、肺的變化。
實驗裝置中1、2、3、4分別代表什么結構?
1 2 3 4
(1)A圖表示在 ,B圖表示在 。
(2)吸氣時,肋骨間的肌肉和膈肌 ,使胸腔容積 ,肺隨著 ,肺內的氣體壓力 ,氣體便被吸入。呼氣時,肋骨間的肌肉和膈肌 ,使胸腔容積 ,肺隨著 ,肺內的氣體壓力 ,氣體便被排出。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為制作洋蔥鱗片葉臨時裝片的過程,請據圖回答問題:
(1)按實驗進行的順序排列各圖所示的操作步驟: 。
(2)圖中①所示的操作是 ,先將蓋玻片一側接觸液體,再慢慢放下,這樣操作的目的是 。
(3)若不像圖⑤那樣將材料展平,你認為對觀察有什么影響? 。
(4)③、④所示的操作叫 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中是我們學過的五種動物,請回答有關問題:
(1)A是一種農業(yè)害蟲,它的身體可分為 、 、 三部分,它的體表有 ,可以起保護和支持作用,并能防止
(2)B生活在水中,它的呼吸器官是 。
(3)上述類群中屬于無脊椎動物的是 ;屬于恒溫動物的有 (填字母)
(4)D是一種珍稀動物,其身體呈 型,其有一種獨特的呼吸方式與其體內結構—— 有關。
(5)E的毛有 作用;其牙齒有 和 之分,與其食性相適應,E與D相比,在生殖發(fā)育方面的特點是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在人類歷史上,出現過多次由不同病毒引起的大規(guī)模傳染病,近幾年還暴發(fā)了非典、禽流感、甲型 H7N9 流感等?茖W家對病毒形態(tài)結構、繁殖特點和傳播方式進行了不懈的探索研究,提出了一系列行之有效的防治措施。分析回答:
(1)非典、禽流感、甲型 H1N1 流感和甲型 H7N9 流感的病原體都屬于,它們的結構簡單,只由 和 組成。
(2)下表是不同病毒引起的傳染病的主要傳播方式,利用所學知識完成下表。
(3)某地對一段時間內新型流感發(fā)病情況作了統(tǒng)計(如圖)。圖中曲線在a點后發(fā)生變化的原因之一是患者體內產生了 ,這種物質是由 細胞分泌的。
(4)病毒只能生活在活的生物體細胞內,這種生活方式稱為 。有些流感患者在患病初期選擇服用抗生素類藥物進行治療。其實,這種做法沒有科學道理。
請利用生物學知識說明理由: 。
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