9.觀察如圖,分析回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是綠色植物,最高級的消費者是鷹.
(2)圖中有3條食物鏈,它們相互交錯連接構(gòu)成了食物網(wǎng).最長食物鏈有5種生物,在食物鏈中,物質(zhì)和能量(不分先后)被傳遞,在所有生物中,含能量最多的生物是綠色植物.
(3)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染,那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物
是鷹.

分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(3)有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)不易被排出和分解,隨著食物鏈逐級積累.

解答 解:(1)生產(chǎn)者是指能進行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供有機物(食物)和氧氣的綠色植物.因此,綠色植物是生產(chǎn)者;食物鏈的最后一個營養(yǎng)級是最高級的消費者,此生態(tài)系統(tǒng)中最高級的消費者是鷹.
(2)圖中有三條食物鏈:綠色植物→兔→鷹,綠色植物→蚱蜢→蜘蛛→相思鳥→鷹,綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹;食物鏈交錯形成食物網(wǎng);在食物鏈中能被傳遞的是物質(zhì)和能量;生態(tài)系統(tǒng)中,能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動并逐級遞減,因此含能量最多的生物是綠色植物;
(3)由于生物富集,隨著食物鏈的有害物質(zhì)是越來越多的,所以重金屬污染最多的生物是鷹.
故答案為:
(1)綠色植物鷹
(2)3;食物網(wǎng);5;物質(zhì);能量(不分先后);綠色植物
(3)鷹

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖是葉芽的結(jié)構(gòu),下列關(guān)于葉芽的敘述,正確的是( 。
A.1會發(fā)育成側(cè)芽
B.2會發(fā)育成莖
C.3會發(fā)育成幼葉
D.枝條的形成要依靠葉芽營養(yǎng)組織的細胞分裂和分化

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.隨著氣溫的升高,買回來的豬肉容易變質(zhì),老師建議同學(xué)們設(shè)計一個實驗方案,讓豬肉保鮮時間較長,多數(shù)同學(xué)提出將鮮肉放在冰箱就能延長保存時間,為了驗證這一方法,其中一個實驗小組的圖象設(shè)計了如下實驗:
實驗編號實驗材料環(huán)境溫度保存時間現(xiàn)象
鮮豬肉100g5℃一天鮮豬肉不變質(zhì)
鮮豬肉100g28℃一天鮮豬肉變質(zhì)
(1)它們提出的條件問題是鮮豬肉在低溫下能延長保鮮時間嗎?;
(2)甲、乙兩組實驗中所涉及的變量是溫度,甲、乙兩組鮮豬肉都采用100g的原因是為了保持變量的唯一性;
(3)鮮豬肉變質(zhì)的根本原因是微生物的生長繁殖;
(4)該實驗得出的結(jié)論是鮮豬肉在低溫下能延長保鮮時間.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.以下各種實例中,屬于生物適應(yīng)環(huán)境的是(  )
A.大樹底下好乘涼B.生長在沙漠中的植物根比莖長
C.蚯蚓松土D.白蟻啃食建筑物

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.某學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如下探究實驗并準(zhǔn)備實施.
步驟一:取兩個同樣的魚缸分別標(biāo)記為A和B.
步驟二:在魚缸A和B中注入等量的池塘水,分別放入同種、同期孵化的蝌蚪各1只.
步驟三:放置適宜環(huán)境下飼養(yǎng).每天向魚缸A中加入少量甲狀腺激素,魚缸B不做處理.
步驟四:每天觀察、測量、記錄魚缸A和B中蝌蚪的發(fā)育狀況.
由實驗設(shè)計可知:
(1)該實驗探究的問題是甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎?.
(2)該實驗設(shè)計中,有一個步驟不夠嚴(yán)謹,請你指出不嚴(yán)謹?shù)牡胤剑襟E二所取樣本數(shù)(蝌蚪數(shù))太少.
(3)由實驗設(shè)計可知,魚缸A和B的實驗條件只有一個變量,該變量為甲狀腺激素,像這樣用魚缸A和B所進行的實驗稱為對照實驗.
(4)請你根據(jù)所學(xué)知識,預(yù)期實驗結(jié)果:魚缸A中的蝌蚪先發(fā)育成青蛙,但個體較。

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖為“綠葉在光下制造淀粉”的實驗,看圖回答:
(1)在本實驗中提出的問題是綠葉在光下能夠制造淀粉嗎?.
(2)將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目的是為了設(shè)置對照實驗.這樣設(shè)置后,該實驗中的變量是光照.
(3)滴加碘液片刻后,再用清水洗去碘液,觀察到葉片不遮光部分藍色.
(4)做綠葉在光下制造淀粉的實驗證明了:B.
A.光合作用需要光才能進行,并釋放氧氣     B.光合作用的條件之一是光,產(chǎn)物有淀粉
C.光合作用的產(chǎn)物是淀粉和氧氣    D.光合作用有光無光都可進行.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.人的精子細胞的染色體可能為( 。
A.44條常染色體+XY性染色體B.22條常染色體+X或Y性染色體
C.11條常染色體+Y性染色體D.22條常染色體+X性染色體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.病毒一般生活在(  )
A.水中B.空氣中C.土壤中D.活細胞中

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.一同學(xué)不慎被小刀劃破了手指,流出了血.小刀至少劃到了皮膚的( 。
A.表皮角質(zhì)層B.表皮生發(fā)層C.真皮D.皮下組織

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同步練習(xí)冊答案