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【題目】下面是同學們熟悉的動物和植物，請根據(jù)索引鑒別分類，并將正確答案的序號填在后面的橫線上．
（1）請根據(jù)索引鑒別分類，并將正確答案的序號填在后面的橫線上．
① ；② ；③ ；④ ；⑤ ；⑥ .
（2）最基本的分類單位是( )
A.界
B.門
C.科
D.種

【答案】
（1）B；F；C；A；E；D
（2）D
【解析】（1）①B蜻蜓的體內無脊柱，屬于無脊椎動物，體表有外骨骼；②F麻雀的體表被覆羽毛；③C家兔的體表被毛，與F都屬于恒溫動物，體內有脊柱，屬于脊椎動物；④A水綿生活在水中，沒有根、莖、葉的分化，屬于藻類植物；⑤E腎蕨屬于蕨類植物，用孢子繁殖，有了根、莖、葉的分化；⑥D銀杏屬于種子植物，用種子繁殖；
（2）生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種，
所以答案是：（1）ＢＦＣＡＥＤ
（２）種
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解節(jié)肢動物的相關知識，掌握節(jié)肢動物門包括（昆蟲綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱），以及對鳥的主要特征的理解，了解鳥類有喙無齒，被覆羽毛，前肢變?yōu)橐恚侵锌�，內充空氣，心臟分四腔，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，體溫恒定，生殖為卵生．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)學習過的生物學知識回答以下小題
（1）除病毒等生物外，生物是由構成的，細胞是構成生物體的基本單位；
（2）水綿體內葉綠體的形狀是；
（3）水中的動物五彩紛呈，多種多樣；常見的珊瑚蟲、水母屬于動物；河蚌、螺螄屬于動物；青蛙屬于動物；蝦和蟹屬于動物．
（4）鯽魚終生生活在水中，用呼吸；草履蟲通過進行呼吸；
（5）海帶屬于植物，其體內含有豐富的 ， 可以預防地方甲狀腺腫等疾�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】海帶是我們常見的大型海藻，它的結構特點是 ( )

A. 植物體無根、莖、葉的分化 B. 植物體只有莖、葉的分化

C. 植物體有根、莖、葉的分化 D. 植物體能產生種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關種子萌發(fā)的敘述，正確的是（ ）

A.首先突破種皮的是胚芽

B.種子萌發(fā)需要光照

C.子葉將來發(fā)育成葉

D.子粒干癟的種子也可能發(fā)芽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，轉基因技術的研究進展迅速，如培育出抗蟲棉花和小羊多莉。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員利用農場里不同性狀的小麥進行了實驗，請回答下列問題：
（1）小麥屬于禾本科植物，在生物分類中，比“科”小一級的分類單位是 ．
（2）小麥的生殖方式為 ， 這種方式繁殖的后代具有雙親的遺傳特性．
（3）小麥有多種性狀，生物體的性狀是基因和共同作用的結果．
（4）科研人員利用純種抗銹病小麥和純種感銹病小麥進行雜交，子一代全為抗銹病小麥：子一代之間相互交配，子二代既有抗銹病的，又有感銹病的．已知該相對性狀由一對基因控制，理論上子二代抗銹病小麥中有（用分數(shù)表示）含有感銹病基因．
（5）某同學想確認抗銹病小麥對小麥銹菌的抗病能力比普通小麥強，方案為：選擇多株抗銹病小麥，接種小麥銹菌并觀察感染情況．該方案存在明顯不足是 ．
（6）科研人員利用轉基因技術將抗病基因轉入普通小麥中，獲得抗病毒的小麥新品種，這種變異屬于（填“可遺傳的變異”或“不遺傳的變異”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是玉米種子和根尖的結構示意圖，下列說法正確的是（ ）

A.我們平時吃的玉米粥中的營養(yǎng)物質，主要來自甲圖中②
B.春天，我們把玉米種子放在清水中泡兩個小時，拿出來放在濕潤的紙上，過兩天它發(fā)芽了，這說明只要有充足的水分玉米種子就會萌發(fā)
C.玉米種子萌發(fā)時，最先突破種皮和果皮的是甲圖中的③
D.根尖（乙圖）生長最快的部分是處在頂端的④區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是我們生活中常見的兩種植物，請據(jù)圖和所學知識回答問題：

（1）桃花完成傳粉受精后，將發(fā)育成果實．
（2）桃花在植物體的結構層次中屬于；與桃相比，人體有而桃沒有的結構層次是 ．
（3）桃、銀杏都屬于植物，因為它們都用繁殖后代．

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【題目】圖為血液循環(huán)示意圖，下列說法錯誤的是（ ）

A.血液流經肺部毛細血管后，靜脈血變?yōu)閯用}血
B.①和②之間、③和④之間都有防止血液倒流的瓣膜
C.血管⑤比⑥的管壁厚，彈性大
D.組織細胞處產生的二氧化碳至少經過心臟2次，才能排出體外

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