【題目】下面是探究溫度對小麥發(fā)芽是否有影響的實驗。請分析回答下列問題:

1)根據(jù)問題做出你的假設(shè)

2)把乙培養(yǎng)皿放入冰箱,則甲培養(yǎng)皿應(yīng)該放在 。該實驗中對照組是 ,實驗組是 。

3)此實驗中變量是 ;除此之外,你認為影響該實驗的 , 等都應(yīng)相同。

4)假如乙培養(yǎng)皿內(nèi)的種子沒有發(fā)芽,你得出的結(jié)論是 。

【答案】1)溫度對小麥發(fā)芽有影響

2)室內(nèi) 甲 乙

3)溫度 除溫度以外種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件(水分、空氣) 種子自身條件

【解析】試題分析:(1)根據(jù)分析可知,此實驗是研究溫度對小麥發(fā)芽是否有影響的實驗,根據(jù)問題做出的假設(shè)溫度對種子萌發(fā)有影響。

2)因為是研究溫度對小麥發(fā)芽是否有影響的實驗,實驗組是放入冰箱的乙裝置,放在室溫下甲是對照組。

3)影響發(fā)芽率的外界因素有溫度、空氣、水分。此題研究溫度對小麥發(fā)芽是否有影響的實驗,所以變量是溫度,種子萌發(fā)除了溫度外,還需要一定量的水分、充足的空氣等都應(yīng)相同。

4)甲、乙變量是溫度,得出種子的萌發(fā)需要適宜的溫度;甲溫度適宜種子萌發(fā),乙溫度低種子不能萌發(fā),因此本實驗可得出的結(jié)論是:種子萌發(fā)需要適宜的溫度。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細菌的生殖方式( )

A. 出芽生殖 B. 孢子生殖 C. 分裂生殖 D. 營養(yǎng)生殖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列兩種生物間的關(guān)系對二者的生存都有利的是

A.蜜蜂采蜜時給花傳粉 B.病毒侵入使人感冒

C.菟絲子依靠吸收大豆的水分、養(yǎng)料而生存 D.獅子吃斑馬

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)圖分析,下列說法不正確的是

A. 如果M表示肺,a表示肺動脈,那么b中的氧氣會增加

B. 如果a表不入球小動脈,b表示出球小動脈,那么b血管中流靜脈血

C. 如果M表示小腸,a、b代表與M相連的血管,那么b中的營養(yǎng)物質(zhì)和二氧化碳會增加

D. 如果該圖表示反射弧的一部分,且a表示傳入神經(jīng),b表示傳出神經(jīng),那么M是神經(jīng)中樞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】栽培白菜、菠菜等植物,應(yīng)多施一些( 。

A. 含鉀的無機鹽 B. 含鋅的無機鹽

C. 含氮的無機鹽 D. 含磷的無機鹽

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答:

(1)該食物網(wǎng)中共有_____條食物鏈,該系統(tǒng)的生物種類和數(shù)量都較少,自動調(diào)節(jié)能力_____,驅(qū)動整個生態(tài)系統(tǒng)運轉(zhuǎn)的能量最終來源是_____

(2)該圖中數(shù)量最多的生物是_____,青蛙與蜘蛛之間存在__________關(guān)系.

(3)若須構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)還需要添加的成分是__________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】同一分類單位的生物,分類單位越小,親緣關(guān)系就越______,共同特征越_____,但所包括的生物種類越______。分類單位越大,親緣關(guān)系越______,共同特征越_____,但所包括的生物種類越_______。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細胞中的能量轉(zhuǎn)換器的敘述中,正確的是

A. 植物細胞都有葉綠體和線粒體

B. 動物細胞只有一種能量轉(zhuǎn)換器

C. 葉綠體能將太陽能轉(zhuǎn)化為細胞生命活動所需要的能量

D. 線粒體進行能量轉(zhuǎn)化時不需要氧氣的參與

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】真菌包括_______、_________________________生殖;營養(yǎng)方式主要有____________兩種。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案