10．在下列人體消化系統(tǒng)的器官中，基本上沒(méi)有吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)作用的是（　�。�
A．胃B．食道C．大腸D．小腸

分析 消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成的．消化道：口腔→咽→食道→胃→小腸（十二指腸）→大腸→肛門(mén)；消化腺：唾液腺--唾液淀粉酶、肝臟--膽汁（將脂肪乳化成脂肪微粒）、胃腺--胃蛋白酶、胰腺、腸腺--含有消化糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪的酶．小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所．

解答 解：人體消化道由口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門(mén)等器官組成；小腸是主要的吸收?qǐng)鏊�，能夠吸收大部分的水、無(wú)機(jī)鹽、維生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸．胃只能吸收少量的水、無(wú)機(jī)鹽和酒精．大腸是形成糞便的場(chǎng)所，能夠吸收少量的水、無(wú)機(jī)鹽和維生素．其他的消化道基本上沒(méi)有吸收功能．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道各段消化道對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收能力，要注意營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收只在人體消化系統(tǒng)的部分消化道內(nèi)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．果實(shí)由果皮和種子組成，種子是由胚珠發(fā)育來(lái)的，種子是由種皮和胚組成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖中是我們學(xué)過(guò)的四種動(dòng)物，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）A是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，它的身體可分為頭部、胸部、腹部 三部分，它的體表有外骨骼，可以起保護(hù)和支持身體的作用，并能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)．但其限制發(fā)育和生長(zhǎng)，需要定期蛻皮．
（2）B生活在水中，刺細(xì)胞是它特有的攻擊和防御的利器．其體內(nèi)有內(nèi)胚層和外胚層圍成的消化腔，前端有口后端無(wú)肛門(mén)．
（3）C與蟯蟲(chóng)、線蟲(chóng)是同類(lèi)，其適于寄生生活特點(diǎn)是：生殖器官發(fā)達(dá)、體表有角質(zhì)層（寫(xiě)出兩點(diǎn)）
（4）D適于水中生活至關(guān)重要的兩個(gè)特點(diǎn)是一是靠游泳來(lái)獲取食物和防御敵害，二是能在水中呼吸
（5）上述動(dòng)物ABC屬于無(wú)脊椎動(dòng)物（填字母），因?yàn)轶w內(nèi)無(wú)脊柱．此類(lèi)群中，節(jié)肢動(dòng)物是最大的動(dòng)物類(lèi)群．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在人類(lèi)的發(fā)展中，隨著古人類(lèi)的大腦越來(lái)越發(fā)達(dá)，在群體生活中產(chǎn)生了（　�。�
A．分工B．等級(jí)C．文字D．語(yǔ)言

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)維生素A的敘述，正確的是（　�。�
A．植物性食物含有豐富的維生素A
B．人體缺乏維生素A會(huì)導(dǎo)致厭食或肌無(wú)力
C．在人體內(nèi)胡蘿卜素可以轉(zhuǎn)化為維生素A
D．維生素A是構(gòu)成人體細(xì)胞的主要物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某同學(xué)吃西瓜時(shí)，不小心把一料西瓜子咽了下去，最終西瓜子隨糞便排出體外．這粒西瓜子在其體內(nèi)經(jīng)過(guò)的部位依次是（　�。�
A．口腔→咽→胃→胰→小腸→大腸→肛門(mén)
B．口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門(mén)
C．口腔→咽→胃→肝臟→小腸→盲腸→肛門(mén)
D．口腔→咽→食道→胰→胃→小腸→大腸→肛門(mén)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖，六支（1～6）試管均置于37℃溫水中十分鐘，據(jù)此請(qǐng)分析回答：

（1）將六支試管置于37℃溫水中的目的是模擬人體口腔的溫度，該溫度下唾液淀粉酶的活性較強(qiáng)
（2）將六支試管置于37℃溫水中十分鐘后，向每支試管內(nèi)滴加兩滴碘液，搖勻，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．滴加上述液體是為了檢驗(yàn)饅頭是為了檢驗(yàn)饅頭中的淀粉是否被分解．
（3）A組的實(shí)驗(yàn)變量是牙齒的咀嚼，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是1號(hào)試管的饅頭塊部分變藍(lán)，2號(hào)試管的饅頭碎屑不變藍(lán)．
（4）根據(jù)B組實(shí)驗(yàn)裝置，可知探究的問(wèn)題是饅頭變甜與舌的攪拌有關(guān)系嗎？．
（5）C組的實(shí)驗(yàn)變量是唾液，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是5號(hào)試管的饅頭碎屑變藍(lán)，6號(hào)試管的饅頭碎屑不變藍(lán)．
（6）上述實(shí)驗(yàn)表明，饅頭在口腔中變甜與三個(gè)條件有關(guān)，其中使饅頭變甜的決定性條件--消化酶是唾液淀粉酶，產(chǎn)生的甜味物質(zhì)是麥芽糖，該消化過(guò)程屬于化學(xué)性（填“物理性”或“化學(xué)性”）消化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．育秧是水稻栽培的一種方式，農(nóng)諺道：“秧好一半稻”，下列各項(xiàng)與秧苗生長(zhǎng)有關(guān)的是 （　�。�
①水  ②溫度  ③空氣   ④土壤中營(yíng)養(yǎng)狀況．
A．①②B．①②③C．③④D．①②③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．要想把視野的右下方的物象調(diào)到視野中央，應(yīng)將標(biāo)本向哪個(gè)方向移動(dòng)？（　�。�
A．左上方B．右下方C．左下方D．右上方

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