【題目】冬天,我省的許多菜農(nóng)利用溫室栽培蔬菜。在溫室中,蔬菜可直接在土壤中栽培,也可利用人工配制的營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行無(wú)土栽培。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)菜農(nóng)常采用白天適當(dāng)增強(qiáng)光照,夜晚適當(dāng)降低室溫的措施,以提高蔬菜產(chǎn)量。其中的道理是增加光照可使 增強(qiáng),降低溫度可使 減弱, 從而增加有機(jī)物的積累。
(2)菜農(nóng)常常對(duì)溫室內(nèi)的土栽蔬菜施用有機(jī)肥,不但培育 了綠色蔬菜,而且溫室內(nèi)的CO2濃度也大大增加。CO2濃度增加的主要原因是 。
(3)無(wú)土栽培也稱為溶液栽培。在配制培養(yǎng)液時(shí),除了考慮到溶液的酸堿度、含氧量外,還應(yīng)該考慮到無(wú)機(jī)鹽的 。
(4)某溫室從16點(diǎn)開(kāi)始持續(xù)密封48小時(shí),測(cè)得溫室內(nèi)C02體積分?jǐn)?shù)的變化情況如右圖所示。試分析:曲線b~c大幅度下降的原因是 ,曲線c~d的成因是 。檢測(cè)結(jié)果表明,要提高溫室內(nèi)的蔬菜產(chǎn)量必須適時(shí)通風(fēng)。你認(rèn)為每天通風(fēng)的時(shí)間最好選在曲線 區(qū)段相對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。
【答案】(1)光合作用;呼吸作用;有機(jī)物;
(2)土壤中的微生物分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳;
(3)種類和比例;
(4)植物進(jìn)行光合作用消耗了大量的C02;植物進(jìn)行呼吸作用釋放C02;b~c或d~e。
【解析】
試題分析:(1)光合作用制造有機(jī)物,呼吸作用分解有機(jī)物.“菜農(nóng)常采用白天適當(dāng)增強(qiáng)光照,夜晚適當(dāng)降低室溫的措施,以提高蔬菜產(chǎn)量”。其中的道理是白天增加光照可使光合作用增強(qiáng),夜晚降低溫度可使呼吸作用減弱,從而增加有機(jī)物的積累。
(2)“菜農(nóng)常常對(duì)溫室內(nèi)的土栽蔬菜施用有機(jī)肥,不但培育了綠色蔬菜,而且溫室內(nèi)的二氧化碳濃度也大大增加”。二氧化碳濃度增加的主要原因是土壤中的微生物分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳。
(3)“無(wú)土栽培也稱為溶液栽培”。在配制培養(yǎng)液時(shí),除了考慮到溶液的酸堿度、含氧外,還應(yīng)該考慮到無(wú)機(jī)鹽的種類和比例。
(4)由圖示可知,溫室密封后于第二天的凌晨4點(diǎn)開(kāi)始,二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)大幅下降,這是因?yàn)榇藭r(shí)光照逐漸增強(qiáng),植物的光合作用也逐漸增強(qiáng),消耗了大量的二氧化碳;曲線c~d的成因是到了夜間,植物的光合作用停止,只進(jìn)行呼吸作用,因而二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)又逐漸增加。
曲線的b~c或d~e是每天的凌晨4點(diǎn)到下午的16點(diǎn),此時(shí)段植物在光照下進(jìn)行光合作用,因此,此時(shí)通風(fēng)可以增加溫室內(nèi)二氧化碳的濃度,從而增加了光合作用的強(qiáng)度。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于血液循環(huán)途徑的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.當(dāng)血液流經(jīng)①后,靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血
B.當(dāng)血液流經(jīng)②后,動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血
C.若②為腎臟,血液流經(jīng)②后,二氧化碳和尿素增加
D.體循環(huán)途徑:左心室→②→右心房
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為雞受精卵的結(jié)構(gòu),請(qǐng)回答:
(1)將來(lái)發(fā)育成雛雞的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
(2)具有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
(3)提供胚胎發(fā)育時(shí),所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分的結(jié)構(gòu)是[ ] 、 [ ] 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我市某校生物興趣小組的同學(xué)做探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件實(shí)驗(yàn)時(shí),選取四個(gè)干凈的錐形瓶,編號(hào)為甲、乙、丙、丁,分別放入20粒完整有活力的種子,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng),一段時(shí)間后,你認(rèn)為:
(1)以上裝置中能發(fā)萌發(fā)的是__________________________。
(2)要驗(yàn)證適量的水是種子萌發(fā)的外界條件,需選擇裝置________________________。
(3)若要探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選擇裝置_________________________。
(4)丁裝置種子不萌發(fā)的原因是_____________________________________。
(5)若只選擇乙探究種子萌發(fā),你認(rèn)為是否科學(xué),并說(shuō)明理由________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列( )可能是原始大氣的成分
A.甲烷、氨、水蒸氣、氧氣 B.甲烷、氨、水蒸氣、氫氣
C.甲烷、氨、二氧化碳、氧氣 D.氨、水蒸氣、氫氣、二氧化硫
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】女性生殖系統(tǒng)如圖所示,下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是 ( )
A、A的作用是分泌雌性激素,產(chǎn)生卵細(xì)胞
B、卵細(xì)胞在圖中的運(yùn)動(dòng)路線是A→B→C
C、C為胚胎發(fā)育提供了穩(wěn)定的環(huán)境和所需的營(yíng)養(yǎng)
D、“試管嬰兒”技術(shù)可以解決C病變壞死所導(dǎo)致的不孕問(wèn)題,為不育夫婦帶來(lái)福音
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
人類從哪里來(lái)?我們每一個(gè)人又是怎樣來(lái)到世界上的呢?以下是“人的由來(lái)”的相關(guān)概念圖,請(qǐng)根據(jù)圖中提示回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)在A、B兩處填入恰當(dāng)?shù)脑~:A ,B .
(2)產(chǎn)生精子的器官是) .B的形成發(fā)生在 內(nèi).B形成后逐漸分裂成的 緩慢地移動(dòng)到母體的 中發(fā)育,并通過(guò) 和 從母體獲得營(yíng)養(yǎng)和氧氣、同時(shí)將廢物排出.
(3)青春期男孩、女孩面臨第一次遺精或月經(jīng)初潮時(shí),恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?/span> (多項(xiàng)選擇題,少選給1分,多選不給分)
A.與父母交流溝通 B.焦慮不安、苦悶,不讓人知道
C.向生物老師請(qǐng)教 D.集中精力學(xué)習(xí),不去理它.
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