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【題目】某同學做“觀察大豆種子的萌發(fā)”實驗時，發(fā)現有幾顆大豆種子沒有萌發(fā)，其原因可能是（　�。�

A. 外界條件適宜 B. 胚不完整

C. 胚已死亡 D. 種子度過了休眠期

【答案】BCD

【解析】種子萌發(fā)的環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充分的空氣。種子萌發(fā)的自身條件：種子具有完整的胚、胚是有生命的且度過休眠期。所以幾顆大豆種子沒有萌發(fā)，其原因可能是胚不完整、胚已死亡、種子度過了休眠期。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解的部分示意圖，①②③④各代表一定的能量值，下列各項中錯誤的是：（ ）

A. 從能量關系看②>③+④

B. ①表示流經生態(tài)系統(tǒng)內部的總能量

C. 該生態(tài)系統(tǒng)中有機物最終來源于生產者

D. 生物與生物之間吃與被吃的關系一般不可逆轉，所以能量流動具有單向性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的左撇子又稱左利手（慣用左手），與右利手是由一對基因控制，（顯性基因用R、隱性用r表示）的。下圖圖一所示是曉曦家系左、右利手的遺傳圖解。圖二所示是人的生殖過程中，一個受精卵分裂后偶然發(fā)育為兩個胚胎，兩個胚胎又發(fā)育成兩個胎兒的部分階段，請分析回答：

（1）由圖一中信息可以判斷，隱性性狀是______，你的依據為______。

A.姥爺×姥姥→媽媽 B.爺爺×奶奶→爸爸 D.爸爸×媽媽→曉曦

（2）分析遺傳圖解可以推知：曉曦媽媽的基因組成是______。

（3）曉曦的父母響應“二胎”政策，生了一對雙胞胎男孩，其生殖過程如圖二所示，A和B所含的性染色體分別是______和______。兩個男孩非常相像，原因是______。

（4）曉曦是左利手，出現了與爸爸、媽媽不同的性狀，這種變異屬于_____（“可遺傳”或“不可遺傳”）的變異，若曉遭通過訓練矯正為右利手，并與右利手（基因型為Rr）的男子結婚，其子女可能是左利手的概率為______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關于骨連結的敘述，正確的是

A. 頭骨之間都是不活動連結 B. 軀干和四肢骨之間是半活動連結

C. 肩關節(jié)是活動連結 D. 脊椎骨間是活動連結

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【題目】下圖表示探究綠葉進行光合作用的相關實驗過程，請據此回答問題：

(1)實驗前需將植物放在黑暗處一晝夜，其目的是_________________________。

(2)上圖所示實驗的變量是_____________________。

(3)在步驟F中，滴加的試劑是__________，其目的是檢驗植物光合作用制造的有機物是________________。

(4)如果選擇銀邊天竺葵葉子的銀邊與中間綠色部分進行對照實驗，可說明植物光合作用的場所是_________。

(5)綠色植物通過光合作用不斷吸收大氣中的_________，同時放出_________，維持生物圈中的碳一氧平衡。

(6)研究光合作用對提高農作物產量具有十分重要的意義，提高農作物單位面積產量的重要措施是______________。

(7)溫室的“氣肥”指的是______________。

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【題目】下圖是小明同學利用兩片長方形木板、兩條松緊帶和一顆螺絲釘制作的肌肉牽拉骨運動的模型，下列描述錯誤的是（ ）

A.圖中①、②相當于兩塊骨，③、④相當于骨骼肌，⑤相當于關節(jié)

B.圖中③、④兩條松緊帶的兩端應分別連在①、②兩塊木板上

C.由圖中虛線箭頭判斷，④處于收縮狀態(tài)，③處于舒張狀態(tài)。 如果⑤表示肘關節(jié)， 則此過程表示伸肘動作

D.人體完成一個動作除了上圖代表的所有組成參與外，還應有神經系統(tǒng)的調節(jié)， 能量的供應等等才能完成

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【題目】了探究光照對鼠婦生活的影響的課題中，變量是（ ）

A. 溫度 B. 光照 C. 水 D. 濕度

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【題目】下列不屬于組織的是（ ）

A．血液 B．心肌 C．口腔上皮 D．心臟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】藻類、苔蘚和蕨類植物的共同特征是

A. 都沒有根、莖、葉的分化 B. 都能進行光合作用，用孢子繁殖

C. 都生活在水中 D. 體內都有輸導組織

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