從行為獲得的途徑來(lái)看，小狗為主人拉車運(yùn)菜屬于
| A．社會(huì)行為 | B．繁殖行為 | C．學(xué)習(xí)行為 | D．先天性行為 |
小狗為主人拉車運(yùn)菜是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得，所以又叫做學(xué)習(xí)行為。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
右圖所示一只母雞給一窩小狗崽以無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，儼然一位稱職的“狗媽媽”。關(guān)于這只母雞行為
的說(shuō)法不正確的是
| A．學(xué)習(xí)行為 | B．先天性行為 |
| C．是由遺傳因素決定的 | D．繁殖行為 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
動(dòng)物的下列現(xiàn)象，不屬于動(dòng)物行為的是( )
A.蜘蛛結(jié)網(wǎng) B.馬站立睡覺(jué)
C青蛙鳴叫 D.家兔心臟的跳動(dòng)
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：讀圖填空題
“小螞蟻，真有趣，見(jiàn)面碰碰小須須。你碰我，我碰你，報(bào)告一個(gè)好消息！排排隊(duì)，一二一，大家去抬一粒米…”讀到這首童謠，同學(xué)們是否又想起了美好的童年時(shí)光！(10分)
（1）螞蟻是過(guò)群居生活的動(dòng)物，在一個(gè)蟻群里有蟻后、雄蟻和工蟻等，它們分工合作，共同維持著家族的生存。而其中最辛苦的應(yīng)屬于工蟻。當(dāng)一只工蟻發(fā)現(xiàn)食物時(shí)，會(huì)通過(guò)與其工蟻“碰碰小須須”的形式來(lái)進(jìn)行_______交流,由此可見(jiàn)，螞蟻這種行為從功能上看屬于________行為。
（2）螞蟻的發(fā)育類型屬于______，因此，它的一生經(jīng)歷了受精卵、幼蟲、_____、_____等四個(gè)時(shí)期。而蝗蟲的發(fā)育類型：___________，比螞蟻少了______這個(gè)時(shí)期。
（3）螞蟻屬于_______（填“脊椎”或“無(wú)脊椎”）動(dòng)物，因?yàn)樗捏w內(nèi)沒(méi)有 。請(qǐng)你舉出一個(gè)脊椎動(dòng)物的例子： 。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
鯽魚、蝴蝶、母獅和草履蟲進(jìn)行運(yùn)動(dòng)所依賴的主要結(jié)構(gòu)分別是
| A．鱗片、翅、四肢和偽足 | B．鰭、翅、四肢和偽足 |
| C．鱗片、翅、四肢和纖毛 | D．鰭、翅、四肢和纖毛 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：讀圖填空題
（4分）實(shí)驗(yàn)人員想了解新孵化出的小鳥是怎樣獲得對(duì)母親的情感的，他選擇了六只剛孵化的小鴨并編號(hào)。小鴨①②③剛孵化出來(lái)就從它們的出生地移走了，使它們沒(méi)有見(jiàn)到自己的母親。小鴨④⑤⑥一直和它們的母親在一起。實(shí)驗(yàn)人員給小鴨①②③一直展示一個(gè)大氣球，同時(shí)播放英國(guó)母鴨叫的錄音。經(jīng)過(guò)若干天后實(shí)驗(yàn)人員發(fā)現(xiàn)小鴨①②③模仿英國(guó)母鴨叫的聲音并時(shí)刻跟隨在氣球左右，我們稱這種現(xiàn)象為“印隨”。
⑴ “印隨”可以歸屬于（ ）
A．社會(huì)行為 B．先天行為 C．學(xué)習(xí)行為 D．本能
⑵小鴨④⑤⑥最好被稱為（ ）
A．實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?nbsp; B．對(duì)照組 C．實(shí)驗(yàn)組 D．一個(gè)變量
⑶如果不是把小鴨①②③放在氣球周圍并放錄音，而是把它們放在一只貓周圍同時(shí)播放母鴨叫的錄音，則小鴨①②③可能會(huì)（ ）
A．不知所措 B．失去繁殖能力
C．發(fā)出類似貓的叫聲 D．誤認(rèn)貓做母親
⑷ 如果實(shí)驗(yàn)中只用兩只小鴨分別進(jìn)行上述兩種處理，這樣行嗎？答：___ ____。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
下列事例中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ）。
A金龜子受驚擾時(shí)就裝死不動(dòng) B螞蟻成群結(jié)對(duì)地將食物搬回蟻巢
C蜘蛛結(jié)網(wǎng) D馬拉車
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”。這句詩(shī)描寫了鳥的繁殖行為中的____行為（ ）
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