“小螞蟻,真有趣,見(jiàn)面碰碰小須須。你碰我,我碰你,報(bào)告一個(gè)好消息!排排隊(duì),一二一,大家去抬一粒米…”讀到這首童謠,同學(xué)們是否又想起了美好的童年時(shí)光!(10分)
(1)螞蟻是過(guò)群居生活的動(dòng)物,在一個(gè)蟻群里有蟻后、雄蟻和工蟻等,它們分工合作,共同維持著家族的生存。而其中最辛苦的應(yīng)屬于工蟻。當(dāng)一只工蟻發(fā)現(xiàn)食物時(shí),會(huì)通過(guò)與其工蟻“碰碰小須須”的形式來(lái)進(jìn)行_______交流,由此可見(jiàn),螞蟻這種行為從功能上看屬于________行為。
(2)螞蟻的發(fā)育類(lèi)型屬于______,因此,它的一生經(jīng)歷了受精卵、幼蟲(chóng)、_____、_____等四個(gè)時(shí)期。而蝗蟲(chóng)的發(fā)育類(lèi)型:___________,比螞蟻少了______這個(gè)時(shí)期。
(3)螞蟻屬于_______(填“脊椎”或“無(wú)脊椎”)動(dòng)物,因?yàn)樗捏w內(nèi)沒(méi)有     。請(qǐng)你舉出一個(gè)脊椎動(dòng)物的例子:      。
(1)信息、社群(會(huì))。2)完全變態(tài)(發(fā)育)、蛹、成蟲(chóng)、不完全變態(tài)(發(fā)育)、蛹。3)無(wú)脊椎、脊柱、兔(雞,魚(yú)等)
具有社群行為的動(dòng)物的特征:群居生活;群體中的每一個(gè)個(gè)體之間有合作和分工,依靠語(yǔ)言、動(dòng)作、氣味等來(lái)交流信息,因?yàn)槲浵伒挠紫x(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有著明顯的差別,這樣的發(fā)育方式是完全變態(tài)發(fā)育,發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,蝗蟲(chóng)的發(fā)育是不完全變態(tài)發(fā)育,發(fā)育過(guò)程是受精卵、若蟲(chóng)和成蟲(chóng)3個(gè)時(shí)期,比螞蟻少了蛹這個(gè)時(shí)期,螞蟻的體內(nèi)無(wú)脊柱,所以是無(wú)脊椎動(dòng)物。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

(8分)探究實(shí)驗(yàn):
同學(xué)們養(yǎng)過(guò)蠶嗎?蠶寶寶吐出的絲線(xiàn)能織成各式絲綢服裝。人類(lèi)擁有這種珍貴的絲綢至少已有4000年了。請(qǐng)你養(yǎng)幾只蠶,探究它的取食行為。
提出問(wèn)題:蠶總是吃桑葉,這是先天性行為嗎?
(1)作出假設(shè):                                               
制定計(jì)劃:
(2)實(shí)驗(yàn)用的蠶的來(lái)源:?向別人要來(lái)已經(jīng)生長(zhǎng)數(shù)天的大蠶?去市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)即將孵化的卵。等待使用剛孵化的小蠶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
請(qǐng)你選擇獲得蠶的方式,你的選擇是     (序號(hào)),你的理由是
                                                             。
(3)該實(shí)驗(yàn)的變量是                     
(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):請(qǐng)你選擇出(   )組作為該實(shí)驗(yàn)的材料。
A、桑葉和白菜葉                B、菠菜也和油菜葉
(5)每一組蠶的數(shù)量,你認(rèn)為應(yīng)該選擇(    )
A、一只                        B、十只
你的理由是:______________________________________________。
(6)實(shí)施計(jì)劃:(略)
(7)得出結(jié)論:如果你做出來(lái)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與你的假設(shè)相吻合,那么你的結(jié)論是__________________________________________________________。
(8)表達(dá)與交流:(略)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列不屬于動(dòng)物生殖行為的是
A.鳥(niǎo)類(lèi)筑巢    B.哺乳育幼    C公雞報(bào)曉    D.雌雄蛙抱對(duì)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

當(dāng)漲潮時(shí),牡蠣將殼打開(kāi),進(jìn)行取食活動(dòng),退潮時(shí),則將殼緊閉,牡蠣的這種行為屬于(   )
A.繁殖行為B.節(jié)律行為
C.攻擊行為D.防御行為

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

“大山雀偷飲牛奶”的行為與下列動(dòng)物行為,同屬學(xué)習(xí)行為的是
A.小猴騎車(chē)B.孔雀開(kāi)屏C.蜘蛛結(jié)網(wǎng)D.母雞育雛

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由     、          三部分組成。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

從行為獲得的途徑來(lái)看,小狗為主人拉車(chē)運(yùn)菜屬于
A.社會(huì)行為B.繁殖行為C.學(xué)習(xí)行為D.先天性行為

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

母雞的育雛行為是通過(guò)“學(xué)習(xí)”獲得的。                      ( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是建立在遺傳因素的基礎(chǔ)上的。 (    )

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案