12.人體呼出的二氧化碳產(chǎn)生于( 。
A.肺泡B.血液C.細(xì)胞D.組織液

分析 呼吸全過程包括四個方面:肺的通氣、發(fā)生在肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、血液與組織細(xì)胞間的氣體交換.呼吸的意義是有效地提供機(jī)體代謝所需的氧氣,排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳.

解答 解:人體進(jìn)行生命活動所需要的能量是由細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳時釋放出來的,即有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量;產(chǎn)生的二氧化碳又通過呼吸排出,如圖所示:因此人體呼出的二氧化碳,其最終來源是組織細(xì)胞.
故選:C.

點評 人體排出的二氧化碳來源于組織細(xì)胞利用氧氣分解有機(jī)物而產(chǎn)生的.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.仿生學(xué)專家模仿昆蟲的復(fù)眼制成了( 。
A.電子蛙眼B.普通照相機(jī)C.復(fù)式照相機(jī)D.數(shù)碼照相機(jī)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.玉米的果穗常有缺粒的原因主要是因為( 。
A.水分不足B.營養(yǎng)不足C.光照不足D.傳粉不足

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.人體中耳的結(jié)構(gòu)組成包括( 。
A.鼓膜、鼓室、和半規(guī)管B.鼓膜、半規(guī)管和前庭
C.鼓膜、鼓室和聽小骨D.半規(guī)管、前庭和耳蝸

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖是消化系統(tǒng)的示意圖.

(1)寫出圖中各序號所表示的結(jié)構(gòu)名稱
1口腔 2食道3.胃4小腸5大腸6肛門7唾液腺 8肝臟9胰腺10.膽囊
(2)為了研究唾液及口腔的咀嚼對淀粉的消化作用,某同學(xué)設(shè)計并完成了下列實驗方案.

方法
分組
1234

處理
饅頭塊0.5g0.5g
饅頭碎屑0.5g0.5g
2mL2mL
唾液稀釋液2mL2mL
條件37℃保溫5分鐘
碘液檢測2滴2滴2滴2滴
實驗現(xiàn)象
①如果把2和4作為一組實驗,目的是研究咀嚼對淀粉消化作用.
②若模擬研究正常攝食情況下唾液對淀粉的消化作用,應(yīng)選擇的實驗組合是3和4.
③3、4號試管中加入碘液后的顏色變化分別是3號試管藍(lán)色和4號試管不變藍(lán).你對此現(xiàn)象的解釋是4號試管內(nèi)淀粉在唾液淀粉酶的作用下水解,3號試管中沒有淀粉酶,淀粉不發(fā)生變化,遇碘變藍(lán)色.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.右圖是人體主要的內(nèi)分泌腺示意圖,據(jù)圖回答:
(1)以碘為原料合成激素的腺體是[②]甲狀腺,若幼年時它分泌的激素不足,所患的疾病是呆小癥.
(2)①能分泌生長激素,幼年分泌過少會患侏儒癥.
(3)⑤分泌的激素是胰島素,如分泌不足會引起糖尿。
(4)③是胸腺,④是腎上腺.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.人體發(fā)育的起點是受精卵.母體的子宮是胚胎和胎兒發(fā)育的場所.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是成熟區(qū).

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

2.化石是生物進(jìn)化的唯一證據(jù).×.(判斷對錯)

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同步練習(xí)冊答案