【題目】請(qǐng)據(jù)如圖回答：

（1）甲圖為哺乳動(dòng)物的關(guān)節(jié)模式圖，包繞著整個(gè)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)是[]關(guān)節(jié)囊。3所示的結(jié)構(gòu)是 ， 其內(nèi)有少量滑液，減少摩擦。
（2）乙圖為伸肘時(shí)肌肉協(xié)作示意圖，處于收縮狀態(tài)的是圖中肱三頭肌為主的伸肌群，處于舒張狀態(tài)的是以圖中為主的屈肌群；該圖說(shuō)明一個(gè)動(dòng)作的完成，至少需兩組以上的肌群在的支配下，相互配合，共同完成的；
（3）伸肘動(dòng)作符合杠桿原理，起支點(diǎn)作用的是。
（4）進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，為避免關(guān)節(jié)受傷，應(yīng)當(dāng)。

【答案】
（1）1,關(guān)節(jié)腔
（2）肱二頭肌,神經(jīng)系統(tǒng)
（3）關(guān)節(jié)
（4）做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)
【解析】（1）1關(guān)節(jié)囊的內(nèi)表面能分泌滑液，進(jìn)入由關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)面共同圍成的密閉腔隙3關(guān)節(jié)腔，潤(rùn)滑關(guān)節(jié)軟骨，減少骨與骨之間的摩擦，使關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)靈活自如。
（2）骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉。骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開(kāi)骨，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)的。圖中伸肘時(shí)，處于收縮狀態(tài)的是肱三頭肌為主的伸肌群，處于舒張狀態(tài)的是以肱二頭肌為主的屈肌群。
（3）伸肘動(dòng)作符合杠桿原理，起支點(diǎn)作用的是關(guān)節(jié)。
（4）進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，為避免關(guān)節(jié)受傷，應(yīng)當(dāng)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
所以答案是：（1）1；關(guān)節(jié)腔；（2）肱二頭��；神經(jīng)系統(tǒng)；（3）關(guān)節(jié)；（4）做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)


【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成(運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)包括1、骨：骨膜、骨質(zhì)、骨髓2、骨連接（關(guān)節(jié)）：關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔3、骨骼肌)，還要掌握骨、關(guān)節(jié)和肌肉的配合(運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉的收縮、舒張牽引著骨繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，因此，在運(yùn)動(dòng)中，骨是杠桿，關(guān)節(jié)是支點(diǎn)，骨骼肌產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程；那么一個(gè)親代細(xì)胞連續(xù)分裂三次，總共可以形成______個(gè)子代細(xì)胞。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是被子植物繁殖過(guò)程的示意圖，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）花在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于 ，其結(jié)構(gòu)中 （填圖中數(shù)字）與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系。

（2）圖中的花具有艷麗的花冠，可推斷該植物傳粉需借助 ；自然界中絕大多數(shù)植物進(jìn)行異花傳粉，與自花傳粉植物相比，異花傳粉植物的優(yōu)越性是 。

（3）多數(shù)雙子葉植物種子中，儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是由胚珠中的［ ］ 受精后發(fā)育而來(lái)。種子萌發(fā)后，細(xì)胞經(jīng)過(guò) 形成各種組織、器官。

（4）某生物小組為探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，將同種植物的100粒種子平均分為兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)溫度和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

每天累計(jì)萌發(fā)的種子數(shù)

第1天

第2天

第3天

第4天

第5天

第6天

第7天

第8天

實(shí)驗(yàn)組（25℃）

9

12

20

30

40

45

48

50

對(duì)照組（18℃）

4

7

10

14

20

28

38

50

請(qǐng)回答：

①驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組除溫度外的其他培養(yǎng)條件應(yīng)相同，特別是能直接影響種子萌發(fā)的 等。

②請(qǐng)?jiān)谙聢D中將上表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用曲線圖表示出來(lái)：

③該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在生物學(xué)上，把兔、水分、溫度等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱(chēng)為因素。
（2）上圖只是生態(tài)系統(tǒng)的部分成分，若要表示完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還應(yīng)加入的成分有非生物部分和。
（3）對(duì)貓頭鷹而言，能量利用效率最高的一條食物鏈?zhǔn)?/span>。
（4）如果當(dāng)?shù)赜腥碎_(kāi)辦工廠，導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了重金屬污染，則圖中體內(nèi)的重金屬含量最高。
（5）若大量捕捉草原上的鷹、鳥(niǎo)類(lèi)和蛇，造成鼠、兔、昆蟲(chóng)大量繁殖，使草原荒漠化，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的能力有限度的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的發(fā)育是從一個(gè)小的細(xì)胞開(kāi)始的，這個(gè)細(xì)胞是（ ）

A. 精子 B. 卵細(xì)胞 C. 受精卵 D. 乳腺細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物能進(jìn)行蒸騰作用。那么蒸騰作用的主要器官是什么呢？下圖是探究植物體蒸騰作用的四個(gè)裝置圖，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題。

（1）如果驗(yàn)證植物體的蒸騰作用的主要器官是葉，那么選用裝置和作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
（2）此實(shí)驗(yàn)中，提出的問(wèn)題是。
（3）作出的假設(shè)是。
（4）在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置的變量是。
（5）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是。
（6）要使實(shí)驗(yàn)得到預(yù)期效果，必須把裝置放在溫暖且有條件的地方一段時(shí)間。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某些真菌、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察，回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖A中各部分結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)①是 ， 其中能夠從營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中吸收有機(jī)物的是（填①或或③）。
（2）圖B中①的名稱(chēng)是 ， 它是用于在液體環(huán)境中運(yùn)動(dòng)的。
（3）上圖中屬于原核生物的是圖。
（4）能進(jìn)行出芽生殖的生物是圖。
（5）與植物細(xì)胞相比,圖A、B、C三類(lèi)生物細(xì)胞中都沒(méi)有 ， 不能進(jìn)行光合作用，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中的黑色部分表示四種動(dòng)物共有的特點(diǎn)．則該特點(diǎn)是（　�。�

A.卵生
B.用肺呼吸
C.體溫恒定
D.具脊椎骨連接而成的脊柱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察如圖，回答問(wèn)題：

（1）一塊骨骼肌包括③、④兩部分。
（2）圖中肌肉①是、②是。
（3）屈肘時(shí)，肌肉①處于狀態(tài)，肌肉②處于狀態(tài)。

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