【題目】如圖是心臟解剖示意圖，圖中[一]—[四]表示心臟的四個(gè)腔，[1]—[5]表示與心臟相連的血管。下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. 5的功能主要是將頭頸部和上肢的血液送回心臟

B. 與三相連的血管是2肺動(dòng)脈

C. 若將水從1灌入，水會(huì)從3里出來(lái)

D. 一和三相通，二和四相通，但左右兩腔不相通

【答案】C

【解析】由圖可知：一右心房、二左心房、三右心室、四左心室，1主動(dòng)脈、2肺動(dòng)脈、3肺靜脈、4下腔靜脈、5上腔靜脈。

5是上腔靜脈，負(fù)責(zé)將頭頸部和上肢的血液送回心臟，A正確；肺動(dòng)脈連著三右心室，B正確；若將水從1主動(dòng)脈灌入，心室與動(dòng)脈之間有防止血液倒流的動(dòng)脈瓣，水將會(huì)從1流出，C錯(cuò)誤；心臟4個(gè)腔分別叫作左心房、左心室、右心房、右心室。心房在上，心室在下，而且左心房只和左心室相通，右心房只和右心室相通，左右心房和左右心室之間都是不相通的，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于食物鏈的是（　�。�

A. 蘑菇→兔→蛇→鷹 B. 草→昆蟲→青蛙→蛇→鷹

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【題目】假如1顆花生果實(shí)里有3粒種子。那么，這顆花生果實(shí)是由( )

A. 一個(gè)子房一個(gè)胚珠發(fā)育來(lái)的 B. 一個(gè)子房三個(gè)胚珠發(fā)育來(lái)的

C. 三個(gè)子房一個(gè)胚珠發(fā)育來(lái)的 D. 三個(gè)子房三個(gè)胚珠發(fā)育來(lái)的

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【題目】調(diào)查池塘生態(tài)系統(tǒng)，除了記錄本和筆之外，下列哪一選項(xiàng)所帶工具是最合適的?

A．鏟子望遠(yuǎn)鏡照相機(jī) B．網(wǎng)兜放大鏡玻璃瓶

C．鏟子顯微鏡玻璃瓶 D．網(wǎng)兜顯微鏡照相機(jī)

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【題目】小明同學(xué)說(shuō)自己是生物，你認(rèn)為他的說(shuō)法有無(wú)道理？請(qǐng)你用足夠的證據(jù)幫他證明（簡(jiǎn)述生物的特征）

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【題目】如圖曲線代表血液中某種成分含量的變化趨勢(shì)，該曲線能表示( )

A. 血液流經(jīng)小腸時(shí)葡萄糖含量的變化

B. 血液流經(jīng)肺部時(shí)氧氣含量的變化

C. 從平原進(jìn)入高原后人體紅細(xì)胞數(shù)量的變化

D. 血液流經(jīng)腎臟時(shí)尿素含量的變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為蝗蟲各部分結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)蝗蟲的身體明顯地分為③____、④____、⑤_____三部分。

(2)蝗蟲有發(fā)達(dá)的運(yùn)動(dòng)器官,包括3對(duì)____、2對(duì)____,都著生在_____�；认x在分類上屬于_________.

(3)蝗蟲的身體覆蓋外骨骼,具有_____和_____作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為正常人進(jìn)食后血糖含量的變化曲線。下列對(duì)曲線圖的分析，不正確的一項(xiàng)是( )

A. 血糖指的是血液中的葡萄糖

B. BC段上升是食物中糖類分解的最終產(chǎn)物葡萄糖被吸收進(jìn)入血液的緣故

C. CD段顯著下降是由于胰島素的調(diào)節(jié)作用，胰島在進(jìn)食后1小時(shí)才開(kāi)始分泌胰島素

D. 糖尿病患者可以通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物歸類正確的是（ ）

A．玉米、蝗蟲、貓頭鷹、鯽魚屬于陸生動(dòng)物

B．雞、鴨、鵝、狗屬于家禽

C．小麥、高粱、玉米、大豆等屬于糧食作物

D．鯽魚、家鴨、鵝、海蜇屬于水生生物

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同步練習(xí)冊(cè)答案