分析 (1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.光合作用的場所是葉綠體,氫氧化鈉吸收二氧化碳.
(2)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理且條件適宜是的就是對照組.
解答 解:(1)選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲存了豐富的有機(jī)物(淀粉).如不除去會對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響.所以把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜,目的是讓天竺葵在黑暗處把葉片中的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)或消耗.這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存.
(2)用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來是為了與葉片光照部分形成對照實(shí)驗(yàn).這樣設(shè)置后,該實(shí)驗(yàn)中的變量是光.目的是看看葉片遮光部分和沒有遮光部分是不是都能制造淀粉.因此材料用具中用黑紙片的目的是遮光形成對照實(shí)驗(yàn).
(3)遮光部分無光,不能進(jìn)行光合作用制造淀粉變,因此滴加碘液不變藍(lán)色;見光部分有光,能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液變藍(lán)色.所以本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:葉片見光部分產(chǎn)生了淀粉,該物質(zhì)遇稀碘液變成了藍(lán)色.說明光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件.
故答案為:(1)淀粉;
(2)遮光形成對照實(shí)驗(yàn);
(3)淀粉;藍(lán)色;光.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鳥類 | B. | 爬行類 | C. | 哺乳類 | D. | 兩棲類 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜 | B. | 細(xì)胞壁 | C. | 細(xì)胞質(zhì) | D. | 細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有些種類能夠分解動植物的遺體 | B. | 都會危害動植物和人的健康 | ||
C. | 人類可以利用細(xì)菌制造一些食物 | D. | 人體內(nèi)也存在著許多有益的細(xì)菌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 往牛奶中添加三聚氰胺以提高氮元素含量 | |
B. | 往豬飼料添加瘦肉精以提高豬的瘦肉率 | |
C. | 將病死的豬肉制作成臘腸出售給顧客 | |
D. | 在食鹽中添加適量的碘以預(yù)防大脖子病 |
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