分析 動物在自然界中作用:在生態(tài)平衡中起著重要的作用,促進生態(tài)系統的物質循環(huán),幫助植物傳粉、傳播種子.
解答 解:食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系.在生態(tài)系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現象叫做生態(tài)平衡.如果食物鏈或食物網中的某一環(huán)節(jié)出了問題,就會影響到整個生態(tài)系統,而動物在生態(tài)平衡中起著重要的作用.
動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質.這些物質在動物體內經過分解,釋放能量,同時也產生二氧化碳、尿液等物質.這些物質可以被生產者利用,而動物排出的糞便或遺體經過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質.可見,動物能促進生態(tài)系統的物質循環(huán).
自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中,形成相互適應、相互依存的關系.動物能夠幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜.動物能夠幫助植物傳播果實和種子,有利于擴大植物的分布范圍.如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上.當某些動物數量過多時,也會對植物造成危害,如蝗災等.
生態(tài)系統常常處于生態(tài)平衡的狀態(tài),如果大肆的捕殺麻雀,會避免麻雀偷食稻谷,但麻雀除了吃稻谷外,還吃害蟲,如果沒有麻雀,那么害蟲的數量就會增加,反而會造成稻谷的減產,麻雀為動物,屬于消費者,參與物質循環(huán),能維持生態(tài)平衡.
故答案為:生態(tài)平衡、物質循環(huán)
點評 人類的生活和生產活動應從維護生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā),按照生態(tài)系統發(fā)展的規(guī)律辦事.各種動物在自然界中各自起著重要的作用,我們應用辨證的觀點來看待動物對人類有利的一面和有害的一面,合理地保護和控制、開發(fā)和利用動物資源.
科目:初中生物 來源:2016-2017年遼寧大石橋水源鎮(zhèn)九年一貫制學校七年級上月考一生物卷(解析版) 題型:填空題
(1)圖一是顯微鏡結構圖,請據圖填寫各部分結構名稱。注意[ ]里填寫數字, 填寫名稱。
(1)①是 ,②是 ,④是 。反光鏡是[ ],粗準焦螺旋是[ ]。
(2)請回答下列顯微鏡操作的有關問題:
圖二是顯微鏡的目鏡、物鏡及觀察到清晰物象時物鏡與玻片間的距離。使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時,為使視野中觀察到的細胞數目最多,其目鏡和物鏡的組合是 ,物鏡與玻片間的距離應該是圖 。
圖三為顯微鏡觀察到的兩個視野,其中甲為主要觀察對象,當由視野①變?yōu)橐曇阿跁r,操作方法是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲地光照強度較大,光合作用合成的糖類較多 | |
B. | 甲地晝夜溫差大,夜間呼吸作用較弱,消耗的糖類較少 | |
C. | 乙地土壤不夠肥沃,不適合哈密瓜生長 | |
D. | 乙地平均溫度較高,哈密瓜發(fā)生了改變 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚是新植物體的幼體,是種子的主要部分 | |
B. | 胚芽逐漸發(fā)育形成莖和葉 | |
C. | 胚根尖端突破種皮,發(fā)育成新植物體的根 | |
D. | 所有種子的子葉都很肥厚,面貯存了萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小腸能吸收水分、氨基酸、麥芽糖等物質 | |
B. | 腸液和胰液中含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶 | |
C. | 膽汁中不含消化酶,對食物消化不起作用 | |
D. | 胃可以對蛋白質、脂肪等進行化學性消化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 森林生態(tài)系統 | B. | 池塘生態(tài)系統 | C. | 城市生態(tài)系統 | D. | 生態(tài)農業(yè) |
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