【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中各種組成成分的相互依存的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)該包括________、________、_______________。

（2）植物是生態(tài)系統(tǒng)中的_____．蟲(chóng)子和鳥(niǎo)屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_____，在攝食的過(guò)程中，食物中的_____就流入動(dòng)物體內(nèi)．動(dòng)植物遺體由充當(dāng)分解者的生物例如__________來(lái)充當(dāng)。

（3）圖中通過(guò)吃與被吃的關(guān)系形成_____（數(shù)量）食物鏈．如果人們大量捕殺鳥(niǎo)類(lèi)，那么在短時(shí)間內(nèi)植物數(shù)量會(huì)_____，從而影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．及時(shí)阻止這種行為，各種生物的數(shù)量和比例能保持相對(duì)穩(wěn)定，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力．

【答案】 非生物部分 生產(chǎn)者 消費(fèi)者和分解者 生產(chǎn)者 消費(fèi)者 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量 細(xì)菌、真菌 1條 減少 自動(dòng)調(diào)節(jié)

【解析】試題分析：圖中：12表示捕食，345表示分解，6表示經(jīng)分解者作用后產(chǎn)生的二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽被植物吸收利用。

（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。

（2）植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，因此是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．蟲(chóng)子和鳥(niǎo)是動(dòng)物必須直接或間接吃植物，因此屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，在攝食的過(guò)程中，食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量就流入動(dòng)物體內(nèi)，這也是食物鏈書(shū)寫(xiě)時(shí)箭頭表示的含義．動(dòng)植物遺體由充當(dāng)分解者的生物例如細(xì)菌、真菌來(lái)利用．
（3）圖中通過(guò)吃與被吃的關(guān)系形成1條食物鏈，食物鏈不包括非生物部分太陽(yáng)和分解者；因此圖中的食物鏈?zhǔn)牵褐参?/span>→蟲(chóng)子→鳥(niǎo)．“如果人們大量捕殺鳥(niǎo)類(lèi)”，蟲(chóng)子因捕食者減少而大量增加，蟲(chóng)子吃植物，因此在短時(shí)間內(nèi)植物數(shù)量會(huì)減少，“從而影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性”．“及時(shí)阻止這種行為，各種生物的數(shù)量和比例能保持相對(duì)穩(wěn)定”，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與暈車(chē)、暈船有關(guān)的是（）。

A.聽(tīng)覺(jué)神經(jīng) B.耳蝸 C.前庭、半規(guī)管 D.鼓膜、聽(tīng)小骨

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】曲線圖能更直觀地反映某些科學(xué)規(guī)律．

（1）如圖若反映人體的酶的催化效率隨溫度變化的曲線（橫坐標(biāo)為溫度，縱坐標(biāo)為酶的催化效率），則曲線中最高點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度為℃ 左右．
（2）此曲線圖還能大致反映 ．
A.在“草→鹿→狼”食物鏈中，大量捕殺狼以后的一定時(shí)期內(nèi)，鹿的數(shù)量變化
B.氯化鋇溶液巾不斷加入稀硫酸，產(chǎn)生沉淀物質(zhì)量的變化
C.通電導(dǎo)體發(fā)熱的功率隨電流的變化．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列反射活動(dòng)中，不是人類(lèi)特有的是（）。

A.2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的舞蹈“千手觀音”是在老師手語(yǔ)指揮下完成的

B.有同學(xué)讀書(shū)讀到感人之處，流下眼淚

C.人看到酸杏時(shí)唾液分泌量增加

D.聽(tīng)到別人講笑話(huà)時(shí)，捧腹大笑

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某食物網(wǎng)示意圖，下列分析不正確的是（　　）

A. 構(gòu)成該食物網(wǎng)的五種生物包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者

B. 圖中數(shù)量最多的生物是A

C. 圖中有3條食物鏈，最短的是：A→B→E

D. 結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→A

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）完成反射活動(dòng)的正確傳導(dǎo)路線是___（用數(shù)字和箭頭表示）

（2）___處主要由神經(jīng)元細(xì)胞體構(gòu)成，___主要由神經(jīng)纖維構(gòu)成（填“一”或“二”）

（3）膝跳反射中手掌內(nèi)側(cè)叩問(wèn)的結(jié)構(gòu)，是反射弧中的___（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)），從反射類(lèi)型看，膝跳反射屬于___反射．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答相關(guān)有關(guān)問(wèn)題：

（1）乙圖示顯微鏡下觀察的人血液涂片，在消化系統(tǒng)中消化徹底的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由乙圖中的___（填血液成分名稱(chēng)）運(yùn)送給人體的組織細(xì)胞，即圖甲中的___部分（填字母）

（2）人體通過(guò)呼吸系統(tǒng)獲得的氧氣，由肺泡中進(jìn)入血液中的氧氣由圖中的___（填血液成分名稱(chēng)）運(yùn)輸給組織細(xì)胞，即圖甲中的___的部分（填字母）．

（3）視野內(nèi)哪種血細(xì)胞體積最大，且具有細(xì)胞核___（填血液成分名稱(chēng)）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物生活需要多種無(wú)機(jī)鹽，其中需要量最多的是含（ ）

A．氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽 B．碳、氫、氧的無(wú)機(jī)鹽

C．鈣、鐵、鋅的無(wú)機(jī)鹽 D．磷、硫、鎂的無(wú)機(jī)鹽

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在同一地方，夏天大樹(shù)樹(shù)蔭下的氣溫要比陽(yáng)光直曬下的氣溫明顯低，其主要原因是什么呢？幾位同學(xué)有不同意見(jiàn)：小王認(rèn)為主要是樹(shù)葉不斷散發(fā)出大量的水分，有降溫的作用；小李認(rèn)為主要是樹(shù)葉擋住了太陽(yáng)光的輻射，所以樹(shù)蔭下的氣溫降低了．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）小王認(rèn)為主要是“樹(shù)葉不斷散發(fā)出大量的水分，有降溫的作用”的科學(xué)原理是 ．
（2）小方認(rèn)為造成樹(shù)蔭下的氣溫要比陽(yáng)光直曬下的氣溫低，除了小王和小李說(shuō)的原因外，從能量轉(zhuǎn)化的角度看，還有一個(gè)較重要原因，你認(rèn)為這個(gè)原因是 ．
（3）小李針對(duì)自己的猜想，設(shè)計(jì)以下的實(shí)驗(yàn)來(lái)加以驗(yàn)證：
①在同一地點(diǎn)選擇間隔適當(dāng)距離，陽(yáng)光照射、周邊環(huán)境一樣，樹(shù)種、大小、長(zhǎng)勢(shì)、樹(shù)形都相同的兩棵樹(shù)，分別編號(hào)為A，B．
②在B樹(shù)全部樹(shù)葉的正反兩面噴上一層極薄無(wú)色無(wú)害不溶于水的透明膜，阻止樹(shù)葉水分蒸發(fā)．（透明膜經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，會(huì)自動(dòng)分解）
③在無(wú)風(fēng)晴天的中午實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量，同時(shí)測(cè)定離地1.5米高處的三個(gè)點(diǎn)的氣溫．這三個(gè)點(diǎn)的氣溫分別是：下的氣溫（T1）、下的氣溫（T2）、下的氣溫（T3）．測(cè)溫時(shí)，其中兩支溫度計(jì)放置地點(diǎn)除離地高度相同外，還應(yīng)離的距離相同．
④若不考慮小方說(shuō)的造成樹(shù)蔭下氣溫低的原因，要證明小李的猜想是正確的，測(cè)量得到的數(shù)據(jù)（T1、T2、T3）之間的溫差關(guān)系式應(yīng)是 ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案