【題目】面對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì),黨的十八大報(bào)告指出,必須樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)如圖要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),還需要陽(yáng)光、水分、空氣等部分,以及 .
(2)圖中數(shù)量最多的生物是 , 它是生態(tài)系統(tǒng)中的者.
(3)圖中共有條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出貓頭鷹獲得能量最多的一條食物鏈 .
(4)如果圖中生物所在的這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有害農(nóng)藥污染,那么,生物體內(nèi)含有的農(nóng)藥濃度最高的生物是 .
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,雖然各種生物的數(shù)量是在不斷變化的,但在一般情況下,各種生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)能力.
(6)圖中蝗蟲(chóng)和鳥(niǎo)類(lèi)之間既是關(guān)系,又是關(guān)系.
【答案】
(1)分解者
(2)水稻;生產(chǎn)
(3)4;水稻→田鼠→貓頭鷹
(4)貓頭鷹
(5)調(diào)節(jié)
(6)競(jìng)爭(zhēng);捕食(位置可調(diào)換)
【解析】(1)生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi),生物和環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體.一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成.圖中綠色植物是生產(chǎn)者,動(dòng)物是消費(fèi)者,因此,如圖要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),還需要陽(yáng)光、水分、空氣等部分以及分解者;(2)在生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著食物鏈傳遞是單向、逐級(jí)遞減的,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低,得到的能量越多,生物數(shù)量越多;營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高,得到的能量越少,生物數(shù)量越少.食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者,生產(chǎn)者是第一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).因此,在該生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的生物水稻是生產(chǎn)者;(3)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖中食物鏈有:水稻→田鼠→貓頭鷹、水稻→鳥(niǎo)類(lèi)→蛇→貓頭鷹、水稻→蝗蟲(chóng)→鳥(niǎo)類(lèi)→蛇→貓頭鷹、水稻→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹.共有4條食物鏈,這些食物鏈彼此交錯(cuò)形成了食物網(wǎng);根據(jù)能量單向流動(dòng)逐級(jí)遞減的特點(diǎn),食物鏈越長(zhǎng),能量流失越多,食物鏈越短,能量流失的越少,因此貓頭鷹獲得能量最多的一條食物鏈?zhǔn)亲疃痰模础八尽锸蟆堫^鷹”;(4)有毒物質(zhì)會(huì)沿著食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多.圖中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的生物是貓頭鷹.所以如果圖中生物所在的這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有害農(nóng)藥污染,那么,生物體內(nèi)含有的農(nóng)藥濃度最高的生物是貓頭鷹;(5)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)叫生態(tài)平衡,因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,而這種能力受生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類(lèi)和數(shù)量所限制;(6)圖中鳥(niǎo)類(lèi)以蝗蟲(chóng)為食,二者為捕食關(guān)系,同時(shí)鳥(niǎo)類(lèi)和蝗蟲(chóng)又都以綠色植物為食,二者為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
【考點(diǎn)精析】掌握生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能是解答本題的根本,需要知道植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面生物的主要特征中,腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物都有的是( )
A.身體呈輻射對(duì)稱(chēng)B.背腹扁平C.體表有刺細(xì)胞D.有口無(wú)肛門(mén)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中不屬于農(nóng)家肥優(yōu)點(diǎn)的是( )
A.見(jiàn)效快 B.能改良土壤
C.肥效持久 D.來(lái)源廣、成本低
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分實(shí)驗(yàn)步驟,正確的順序是( 。
A.③②①④
B.③②④①
C.①④③②
D.①③②④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校七年級(jí)生物探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了生物的分類(lèi)和鑒別后,進(jìn)行了一次分類(lèi)比賽,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的生物分類(lèi)知識(shí)回答(選圖中番號(hào)填在相應(yīng)空格上):
(1)丁丁同學(xué)將上述生物分成兩類(lèi),把A、F、G分成一類(lèi),把B、C、D、E分為另一類(lèi),分類(lèi)的依據(jù)是身體內(nèi)有無(wú) .
(2)茜茜同學(xué)將B、C、F分成一類(lèi),把A、D、E、G分為一類(lèi),分類(lèi)的依據(jù)是生物 .
(3)從呼吸方式看,芳芳同學(xué)認(rèn)為,動(dòng)物D、E進(jìn)行氣體交換的器官是 , 終身用鰓進(jìn)行呼吸的是 .
(4)圖中的D會(huì)飛,蝙蝠也會(huì)飛,但D屬于鳥(niǎo)類(lèi)而蝙蝠卻屬于哺乳動(dòng)物,是因?yàn)轵鸱敝澈筒赣蟠姆绞骄哂?/span>特征,鳥(niǎo)的繁殖和哺育后代的方式具有的特點(diǎn).
(5)從發(fā)育過(guò)程看,如圖所示動(dòng)物中,在幼蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象的是 , 進(jìn)行變態(tài)發(fā)育的是(均填圖中番號(hào)).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)層次與其他三個(gè)結(jié)構(gòu)層次不相同( )
A.人的皮膚B.人的血液C.蓮藕的絲D.蘋(píng)果果皮
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體排卵、受精和懷孕的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)女性生殖系統(tǒng)的主要生殖器官是[①] , 能產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌激素.
(2)精子和卵細(xì)胞在中結(jié)合,形成受精卵.
(3)受精卵不斷進(jìn)行分裂,逐漸發(fā)育成胚泡,并植入子宮內(nèi)膜,這就是懷孕.胎兒在母體的[③]里發(fā)育,胎兒所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧通過(guò)臍帶和從母體的獲得.
(4)成熟的胎兒通過(guò)陰道從母體內(nèi)產(chǎn)出,這一過(guò)程叫做 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明為驗(yàn)證綠色植物的光合作用產(chǎn)生淀粉,用天竺葵作如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你回答問(wèn)題:
(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是 .
(2)用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住,目的是 , 然后移到下,照射3至4小時(shí).
(3)剪下遮光的葉片,去掉黑紙.將葉片放在盛有的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸變成色.
(4)取出葉片,用清水漂洗干凈.然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加 , 目的是檢驗(yàn)是否有產(chǎn)生,稍停片刻,用清水沖洗掉碘液,這時(shí)可以看到,葉片見(jiàn)光部分 呈色,原因是 .
(5)光合作用的場(chǎng)所是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中不屬于生物特征的是( )
A.能進(jìn)行呼吸 B.能生長(zhǎng)繁殖
C.能夠運(yùn)動(dòng) D.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
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