13．下面關(guān)于平靜呼吸的表示，哪項是正確的？（　�。�
A．胸廓擴大→肺擴張→肺內(nèi)氣壓＞大氣壓→氣體入肺
B．胸廓縮小→肺回縮→肺內(nèi)氣壓＜大氣壓→氣體出肺
C．胸廓擴大→肺擴張→肺內(nèi)氣壓＜大氣壓→氣體入肺
D．胸廓縮小→肺回縮→肺內(nèi)氣壓＞大氣壓→氣體入肺

分析 呼吸肌的收縮和舒張而造成胸腔有規(guī)律的擴大與縮小，叫呼吸運動，包括吸氣和呼氣兩個過程．呼吸運動的基本意義是實現(xiàn)了肺的通氣，即肺內(nèi)氣體與外界氣體進行交換．

解答 解：參加呼吸運動的肌肉主要有膈肌、肋間肌等呼吸�。届o呼吸吸氣時：肋間外肌、膈肌收縮→肋骨向上向外移動、膈肌頂部下降→胸廓擴大→肺擴張→肺內(nèi)氣壓＜外界大氣壓→外界氣體進入肺；呼氣：肋間外肌、膈肌舒張→肋骨下降，膈肌頂部回升→胸腔容積縮小→肺回縮→肺內(nèi)氣壓＞外界大氣壓→肺內(nèi)氣體排出．可見C正確．
故選：C

點評 理解呼吸肌的收縮和舒張，導致肺擴張或回縮，造成肺內(nèi)氣壓與外界大氣壓之間存在氣壓差，從而使氣體進入或排出肺．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．科學家把控制合成胰島素的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌內(nèi)，對大腸桿菌進行培養(yǎng)，使之生產(chǎn)治療糖尿病的藥物--胰島素，這種生物技術(shù)屬于（　　）
A．嫁接技術(shù)B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)C．發(fā)酵技術(shù)D．克隆技術(shù)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于種子萌發(fā)的敘述，正確的是（　�。�
A．種子在萌發(fā)過程中能夠釋放熱量
B．土壤能為種子萌發(fā)提供其需要的有機物
C．播種前浸種是為了打破種子的休眠，促進其萌發(fā)
D．不同種子萌發(fā)需要的最適溫度相同

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列圖示中，能正確表示染色體、DNA、基因三者關(guān)系的是（　�。�
A．B．
C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．過程a、b、c、d是通過人體的氣體擴散實現(xiàn)的
B．甲內(nèi)流的是靜脈血，丙內(nèi)流的是動脈血
C．與丙相比，甲內(nèi)的血液含有更豐富的營養(yǎng)物質(zhì)
D．乙由一層上皮細胞構(gòu)成，利于進行物質(zhì)交換

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．安全輸血以同型血為原則，病人只是因為血液中缺乏某些成分而需要輸血，這就是成分輸血．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．將血液從身體各部分送回心臟的血管是（　�。�
A．毛細血管B．動脈C．靜脈D．毛細血管和靜脈

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

2．人能通過調(diào)節(jié)瞳孔的大小使自己在明處和暗處都能看清物體．√（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

3．某校生物科技活動小組，在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下三種處理：
①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分攪拌；
②將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分攪拌；
③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌；
請利用你所學的知識，分析并回答：
（1）以上三支試管中的饅頭碎屑與饅頭塊、唾液與清水的量都應(yīng)當相等．
（2）①與②進行對照實驗是為了探究唾液對淀粉的消化的作用．
（3）將①和②兩個試管放在相當于人體體溫37℃的溫水中保持約5分鐘，然后同時取出兩個試管冷卻．再分別往冷卻后的兩個試管里各滴入2滴碘液并搖勻，這時可以看到試管內(nèi)顏色的變化：①號試管內(nèi)的顏色不變藍．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案