【題目】如圖表示蠶豆植株葉片在適宜環(huán)境條件下的生理活動示意圖,其中A、B、C分別表示相應(yīng)的物質(zhì),請據(jù)圖回答下列問題:
(1)從葉片的結(jié)構(gòu)分析,圖中物質(zhì)A、C是通過_____進(jìn)出葉片的。
(2)晚上,圖中物質(zhì)A是_____。
(3)在天氣晴朗的白天,A和B分別是_____,其中物質(zhì)B產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞的_____(填細(xì)胞結(jié)構(gòu))。
(4)若C表示水蒸氣,則此生理過程可以表示蠶豆植株的_____作用。
【答案】氣孔 氧氣 二氧化碳和有機(jī)物 葉綠體 蒸騰
【解析】
從綠色植物的葉的結(jié)構(gòu)以及植物的三大作用的含義分析作答。
(1)葉片上的氣孔是氣體進(jìn)出葉的門戶,因此,圖中物質(zhì)A、C是通過氣孔進(jìn)出葉片的。(2)晚上植物不能進(jìn)行光合作用,只能進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用,如果該圖代表呼吸作用,則A是氧氣,C是二氧化碳。
(3)在天氣晴朗的白天,植物光合作用非常旺盛,掩蓋了呼吸作用.因此,圖中A代表二氧化碳進(jìn)入葉片,B代表有機(jī)物向下運(yùn)輸.有機(jī)物是植物葉肉細(xì)胞的葉綠體進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的。
(4)植物的蒸騰作用是水以氣體的形式散失到空氣中的過程.因此,若C表示水蒸氣,則此生理過程可以表示蠶豆植株的蒸騰作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列三幅圖片均與人體的呼吸有關(guān),圖一示人體呼吸系統(tǒng)的組成,圖二示肺泡中的氣體交換過程,圖三為呼吸過程中膈和肺的變化過程示意模型,請據(jù)圖分析并回答下列問題。
(1)呼吸空氣與吞咽食物時(shí)都經(jīng)過的器官是_____(填數(shù)字序號和結(jié)構(gòu)名稱)。
(2)在血液循環(huán)的_____路徑中會發(fā)生圖二所示的氣體交換過程。當(dāng)血液中的二氧化碳進(jìn)入到肺泡中,需經(jīng)過_____層上皮細(xì)胞。
(3)當(dāng)處于圖三中乙狀態(tài)時(shí),肋間肌和膈肌處于_____狀態(tài),人體處于呼吸運(yùn)動的_____過程。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】腎炎病人的尿液中,若發(fā)現(xiàn)有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì),則發(fā)生病變的部位可能是( )
A.腎單位 B.腎小球
C.腎小囊 D.腎小管
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生活在水中或潮濕環(huán)境中的無脊椎動物,請分析回答問題:
(1)寫出B動物的名稱:_____。
(2)E動物的運(yùn)動器官是_____。
(3)A是渦蟲,身體呈_____對稱,背腹扁平,有口無肛門。
(4)D是蛔蟲,屬于線形動物,身體細(xì)長呈圓柱形,體表有_____,有口有肛門。
(5)C是蚯蚓,屬于_____動物。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人耳和腦的聯(lián)系示意圖,據(jù)圖分析回答問題:
(1)觀賞文藝節(jié)目時(shí),你能聽到優(yōu)美動聽的歌聲,圖中接受聲波信息的感受器位于[]________內(nèi),聽覺產(chǎn)生的部位是[]________.
(2)如果某人標(biāo)號7所示部位受損,則________(選填“能”或“不能”)產(chǎn)生聽覺.
(3)一位戰(zhàn)士的耳被炮聲震聾,損傷的部位最可能是[]________,醫(yī)生告訴其他軍人,遇到巨大聲響時(shí)要迅速________,使[]________張開,或閉嘴、堵耳,以保持該結(jié)構(gòu)兩側(cè)壓力平衡,避免耳被震聾.
(4)體操運(yùn)動員動作靈活優(yōu)美、協(xié)調(diào)準(zhǔn)確,這與其[]_________發(fā)達(dá)有關(guān).
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